上海市教委等部門近日聯(lián)合出臺《關(guān)于進一步加強上海市中小學教師人事管理制度建設(shè)的指導(dǎo)意見》，規(guī)定新評特級校長、特級教師、正高級教師不低于20%左右的人員流動到鄉(xiāng)村學?；虺踔袕娦９こ虒嶒瀸W校支教3年；非滬籍生源高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學校任教和從事緊缺學科任教的，申請辦理落戶予以加分等。
指導(dǎo)意見明確統(tǒng)籌使用事業(yè)編制資源、優(yōu)化引進和招聘制度、完善交流輪崗制度等八大任務(wù)，旨在促進校長教師合理流動、整體提升上?；A(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平。
在交流輪崗方面，指導(dǎo)意見明確，每位上海教師10年內(nèi)須有規(guī)定的流動記錄，同時健全骨干教師流動“蓄水池”機制，重點推進鄉(xiāng)村學校、初中強校工程實驗學校校長教師資源的統(tǒng)籌均衡配置。其中，新評特級校長、特級教師、正高級教師不低于20%左右的人員流動到鄉(xiāng)村學?；虺踔袕娦９こ虒嶒瀸W校支教3年；將學區(qū)、集團內(nèi)1年至2年的交流輪崗工作經(jīng)歷作為提任校級干部的重要因素。3年至5年內(nèi)，通過骨干教師流動、培養(yǎng)等多種方式，確保每所小學至少有1名至2名高級教師、每所初中高級教師比例不低于5%、每所高中都有1名正高級教師。
據(jù)介紹，上海教師流動工作具備較好基礎(chǔ)，自2013年以來，已有151名特級校長、特級教師、正高級教師參與流動工作。
此外，上海將優(yōu)化教師引進和招聘制度，以鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到上海鄉(xiāng)村學校任教，包括非滬籍生源高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學校任教和從事緊缺學科任教的申請辦理落戶予以加分等。