畢業(yè)季來臨，一些畢業(yè)生的“問候語”已經(jīng)變成：
“你畢業(yè)論文定稿了嗎？”
“你論文查重過了嗎？”
“要不要一起拼查重？”
最近，“畢業(yè)生學位論文查重亂象”引發(fā)網(wǎng)民熱議，登上微博熱搜，閱讀量達3.7億。有學生說“論文一個字一個字自己認真寫，一檢測還是大量重復”，也有學生表示，“為了查重率達標，我自測時會直接在淘寶買幾次最貴的查重服務”。
“見紅就刪，見黃就改”
論文查重、降重到底是怎么回事？要回答這個問題，我們先看看一篇論文的抄襲是怎么被檢測出來的。
目前大部分高校查重使用的是中國知網(wǎng)查重系統(tǒng)。知網(wǎng)的查重機制中，段落重復超過5%，然后連續(xù)13字相似就算抄襲。而不少學生自測時使用的查重系統(tǒng)PaperPass，其規(guī)則為：句子相似度超過40%就會計算重復率。由于檢測方式不同，學生自查和學校查重結果可能有出入。
▲圖片來源：微博網(wǎng)民@不過教招不改名
近年來，部分學校的畢業(yè)論文重復率從原來的30%以內降低到20%,更嚴格的甚至降到了8%以下。在高校的查重檢測前，一些學生會在電商平臺購買論文查重服務。為了降低重復率，采用各種技巧的“花式降重”大戰(zhàn)開始了！
▲圖片來源：新浪微博
對于學生而言，機械的算法讓很多人困在了查重率里。一些學生總結出了“降重指南”：關鍵詞同義替換、變換句式、段落分割、語義轉述、刪減重復部分和英漢互譯等。更有甚者在論文中加入大量看不見的“白色句號”或將文字轉化為圖片，以期降低重復率。
有學生說，“專業(yè)術語標紅正常嗎？我給他重新定義？”“為了降重，把某處著火了硬是改成有個地方被干冒煙了”。一篇好好的論文被改得面目全非，話語冗余、詞匯別扭，不但讓學生頭疼，更讓論文評審老師無奈。
付費查重，亂象叢生
從商家角度看，“花式查重”成了一門生意，價格水漲船高。有學生說，“我們學校不提供查重機會，打印店一次1300元，窮學生傷不起啊”“去年還是400元一次的價格，今年漲到1000多元”。隨著畢業(yè)季的臨近，一些商家甚至坐地起價或設置高昂的“加急費”。為了節(jié)省反復查重的價格成本，有的學生選擇將兩人論文合成一篇提交檢測，俗稱“拼查重”。
中國知網(wǎng)本科論文查重價格是388元一篇，碩博定稿檢測價格為528元一篇。但由于知網(wǎng)學術不端檢測系統(tǒng)僅面向機構提供服務，不對個人開放，學生只能通過其他渠道購買查重服務。在淘寶搜索“畢業(yè)論文查重”，“根據(jù)大部分用戶的喜愛”會出現(xiàn)2000多個產(chǎn)品。其中，價格較高的查重服務標價超過2500元。但從購買評論看，這些查重服務的評價參差不齊，“滿意”“準確率很高”以及“和學校查重差距太大”“明顯重復的地方?jīng)]檢測出來”等評價均時有出現(xiàn)。
論文降重的“剛需”催生有償降重的灰色服務。為了不被平臺發(fā)現(xiàn)，這些商家沒有將有償降重擺上櫥窗，或者只在商品圖片中顯示，將買家引流到個人賬號后，再進行交易，根據(jù)字數(shù)、要求等進行收費，并稱“我們是由老師負責修改的”“降重質量包您滿意”“我們會附贈一份‘降重指南’”等。有償論文降重服務的出現(xiàn)，無疑助長了論文抄襲、洗稿問題，甚至公開為抄襲張目，對學術公平和學生的創(chuàng)新能力帶來極大的傷害。
“無法證明自己的論文是自己寫的”，付費查重背后存在盜用論文風險。近年來，論文被盜或者被他人搶發(fā)導致自己畢業(yè)受到影響的案例在網(wǎng)上時有出現(xiàn)，這些被影響的學生懷疑自己的論文提交給商業(yè)查重機構后被盜用入庫，并販賣給他人搶先發(fā)表。
此外，還有一些打著“高校指定論文查重系統(tǒng)入口”“學術不端文獻正規(guī)檢測入口”旗號的虛假查重網(wǎng)站也可能損害學生的利益。查重服務的監(jiān)管、規(guī)范亟待跟上，應避免不法商家利用不正當?shù)募夹g手段牟利。
守住論文的初心和底線
▲圖片來源：新浪微博
畢業(yè)論文查重的本意是為了防止抄襲，但過分依賴技術手段的評判標準，在一定程度上束縛了論文作者的手腳。“遵守規(guī)范者不敢引用，漠視規(guī)范者照抄不誤”的現(xiàn)象恰恰是對學術價值的無情嘲諷，別讓查重變成“防君子不防小人”的制度！
反對學術不端的大方向沒有錯，但查重在論文評價中的“度”仍有待商榷。畢業(yè)是一件大事，綜合考慮論文的意義、深度、創(chuàng)新、價值等，學校能否為學生多申請正規(guī)的論文查重機會？論文重復率“碰到紅線”能否有申訴的渠道？論文撰寫過程中如何強調學術道德教育？論文查重的算法能否繼續(xù)優(yōu)化？畢業(yè)論文體現(xiàn)的是學生就學期間的學習能力和水平，應建立科學、全面的評價體系，在堅守學術不端的底線的同時，讓好論文不怕查重。