吉林省高考綜合改革實施方案15日出爐。吉林省教育廳廳長王忠表示，“新高考”開展綜合素質(zhì)評價，改變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法，把考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)合起來選拔人才，逐步扭轉(zhuǎn)唯分數(shù)的評價導向。
當天，吉林省政府新聞辦召開新聞發(fā)布會解讀《吉林省深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》(下稱“方案”)。
根據(jù)方案，“新高考”的考試科目包括語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目和學業(yè)水平考試的3門選考科目。其中，考生應從物理、歷史中首選1門，從另外的思想政治、地理、化學、生物學中再選2門，即“3+1+2”模式。
王忠介紹，“新高考”與現(xiàn)行高考文理分科主要有以下區(qū)別：
一是科目組合不同?，F(xiàn)行高考的文理分科，僅有2種固定組合供考生選擇。改革后實行“3+1+2”模式，有12種考試科目組合，學生可根據(jù)個人愛好、興趣、特長和擬報考學校專業(yè)的招生要求，在12種組合中自主選擇，給學生提供了更多的選擇機會。
二是內(nèi)容難度不同。新高考“3+1+2”模式不分文理科，學生參加全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3門科目考試時，所有考生的考試試卷內(nèi)容完全一致。而現(xiàn)行普通高考文理分科，數(shù)學科目的文科數(shù)學和理科數(shù)學，考試內(nèi)容和難度則是有區(qū)別的。
三是目標導向不同?！?+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業(yè)選才的要求，也更加注重學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)。
王忠表示，本輪高考綜合改革通過“教、考、招”三個環(huán)節(jié)的改革，注重對學生進行綜合性、發(fā)展性評價，特別是充分保障了學生根據(jù)個人興趣愛好選擇學習科目、選擇報考專業(yè)的權利，幫助學生提前規(guī)劃職業(yè)生涯，構(gòu)建更加有利于學生健康成長、個性發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。
至于吉林省“新高考”的啟動時間，即從2021年秋季入學的高一年級學生開始進入高考綜合改革，2024年實行“新高考”。