新冠肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶，變化莫測(cè)。這個(gè)特殊時(shí)期，也是親子共學(xué)的大好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)可以幫孩子養(yǎng)成一些受益終身的好習(xí)慣，提高孩子的一些基本能力。
引導(dǎo)孩子關(guān)心國(guó)家大事
新冠肺炎疫情是近期大家最為關(guān)心的話題，這正是引導(dǎo)孩子關(guān)心國(guó)家大事的機(jī)會(huì)。孩子從時(shí)事中學(xué)會(huì)獲取信息資料，并加以思考，形成自己獨(dú)立考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方式。懂得為國(guó)分憂，是孩子難能可貴的成長(zhǎng)。
建議：
1.利用圖片、視頻等多種方式幫孩子了解新型冠狀病毒，來(lái)激發(fā)他探索科學(xué)的好奇心。
2.陪孩子看抗“疫”一線堅(jiān)守“戰(zhàn)士”的事跡，孩子會(huì)感受到“責(zé)任”二字的重量。
3.謠言止于智者。各種聲音流傳的時(shí)候，要告訴孩子該如何去判斷，家長(zhǎng)理性的行為會(huì)是孩子最好的榜樣。
利用這個(gè)特殊時(shí)期，讓孩子廣泛閱讀
閱讀不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，而且能有效提升孩子的表達(dá)能力和寫(xiě)作水平，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子多讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)。
建議：
1.選擇合適的閱讀題材，可以和孩子的興趣相結(jié)合，也可以讓孩子廣泛涉獵各種題材，包括故事、傳記、詩(shī)歌、名著、散文等。
2.幫助孩子掌握最基本的閱讀方法，學(xué)會(huì)瀏覽、略讀、精讀等。
3.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做摘抄和寫(xiě)讀書(shū)心得，嘗試?yán)斫夂丸b賞圖書(shū)，通過(guò)獨(dú)立思考和情感體驗(yàn)豐富自己的精神世界。
4.家長(zhǎng)要以身作則，孩子看書(shū)的時(shí)候自己在旁邊不要玩手機(jī)、看電視，提倡家長(zhǎng)和孩子一起閱讀。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子“宅”在家里，并不代表孩子可以不用學(xué)習(xí)。相反，利用這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
建議：
1.帶領(lǐng)孩子提前預(yù)習(xí)未學(xué)過(guò)的新知識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)做好了，學(xué)習(xí)就能事半功倍。
2.引導(dǎo)孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。學(xué)習(xí)了新知識(shí)，一定要及時(shí)復(fù)習(xí)、歸納，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。可以嘗試建立錯(cuò)題本，歸納易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。
3.引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中勤于思考，及時(shí)發(fā)問(wèn)。家長(zhǎng)解答不了的，就鼓勵(lì)孩子多問(wèn)同學(xué)、老師，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。
培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣
在此期間，孩子容易玩起來(lái)沒(méi)有節(jié)制，這無(wú)疑會(huì)影響開(kāi)學(xué)后的狀態(tài)。和孩子一同制訂時(shí)間表時(shí)，家長(zhǎng)不要忘了告訴孩子，良好的生活作息習(xí)慣是身體健康的重要前提。
建議：
1.除非有特殊情況，否則要讓孩子按時(shí)休息。不要熬夜看電視、玩游戲。家長(zhǎng)也要注意自己的作息規(guī)律，給孩子做好榜樣。
2.要讓孩子每天在相對(duì)固定的時(shí)間起床，而不是放任孩子睡懶覺(jué)，起床時(shí)間毫無(wú)規(guī)律。
3.注重勞逸結(jié)合。孩子在家也要記得鍛煉身體，適當(dāng)?shù)氖覂?nèi)體育活動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體，還能愉悅身心、提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)會(huì)一些力所能及的家務(wù)
在這個(gè)特殊時(shí)期，家長(zhǎng)可有意識(shí)地引導(dǎo)孩子做一些力所能及的家務(wù)，適時(shí)地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力，增強(qiáng)孩子的責(zé)任心。
建議：
1.教孩子做家務(wù)時(shí)，我們可以用請(qǐng)孩子幫忙的口吻，例如:“幫媽媽把飯桌擦了吧!”這種說(shuō)法更容易讓孩子接受，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為“我是去幫助媽媽?zhuān)皇菋寢屆钗?，我才去做的?”慢慢地，這也會(huì)讓孩子養(yǎng)成愛(ài)幫助別人的習(xí)慣。
2.定出切合實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)可以先示范，然后陪孩子一起做，最后讓孩子自己做。如果孩子想按他自己的方法去做， 也不要妨礙他。但若孩子并沒(méi)有盡力去做，就要堅(jiān)持讓他好好地 做一遍，并規(guī)定一個(gè)合理的截止時(shí)間。
3.不要使用“利誘”。孩子做完一件工作，父母最好的報(bào)酬就是給他一個(gè)微笑，擁抱他一下或者說(shuō)一聲“謝謝”。在孩子能聽(tīng)到的范圍之內(nèi)告訴別人你多么為他感到自豪，也是一種很好的鼓勵(lì)方式。