“書·玫瑰——‘花婆婆’方素珍原創(chuàng)圖畫書創(chuàng)作歷程”發(fā)布會現(xiàn)場。
“小蟲寫信給螞蟻，他在葉子上咬了三個洞，表示我想你。螞蟻收到他的信，也在葉子上咬了三個洞，表示看不懂。小蟲不知道螞蟻的意思，螞蟻不知道小蟲的想念，怎么辦呢？”
這是臺灣兒童文學(xué)作家方素珍寫給男生的情書，結(jié)果男生表示看不懂，后來她拿著這首小詩一舉奪得第四屆洪健全兒童文學(xué)獎童詩首獎?！翱磥砟猩缓抿_，評審很好騙。”方素珍笑著說。
臺灣兒童文學(xué)作家方素珍。
4月9日上午，“書+玫瑰——‘花婆婆’方素珍原創(chuàng)圖畫書創(chuàng)作歷程”發(fā)布會在國家圖書館舉行，方素珍帶著她的新書《你送玫瑰，我送什么呢？》與大陸讀者見面。
這是一次很萌的發(fā)布會。進場的每一個家長與小朋友都可以領(lǐng)到一枝玫瑰和一本精裝的彩色圖畫書。會場里小朋友們攥著玫瑰花，前呼后應(yīng)，現(xiàn)場一片喧騰的熱鬧氛圍。
發(fā)布會上播放了邢臺幼兒園小朋友改編的微電影、首師大學(xué)前教育學(xué)院繪本閱讀中心執(zhí)行主任張迪聲色俱茂地讀了方素珍的作品《胖石頭》，兒童文學(xué)作家、詩人金波，中國圖畫書創(chuàng)作研究中心主任陳暉，河北省兒童閱讀倡導(dǎo)者和實踐者劉殿波等也與大家分享了繪本文學(xué)的創(chuàng)作與推廣經(jīng)驗。
《你送玫瑰，我送什么呢？》封面
贈你玫瑰，予我書香
“每年的4月23日，校長就站在講臺上說：‘小朋友們，今天是世界閱讀日，大家要多讀書哦’。小朋友們當(dāng)然是答應(yīng)的，但是他們還是很難理解什么是世界閱讀日，于是我就想做一個繪本，讓孩子們更好地體會。”方素珍回顧寫作《你送玫瑰，我送什么呢？》的緣起時，這樣講道。
在西班牙加泰隆尼亞地區(qū)，4月23日是“圣喬治屠龍紀(jì)念日”，每逢這一天，男生女生會相互贈書與玫瑰，到處都彌漫著書香與花香。1995年11月15日，聯(lián)合國教科文組織就將4月23日正式定為“世界圖書和版權(quán)日”，簡稱“世界閱讀日”。
方素珍的《你送玫瑰，我送什么呢？》一書中，就運用了書中書的結(jié)構(gòu)，借松鼠媽媽之口，講述了關(guān)于“世界閱讀日”的傳說。書中講西班牙傳說中勇士喬治為救公主，用長劍刺死了惡龍，龍的血流在草地上，草地上長出了好多玫瑰，勇士贈玫瑰給公主，公主則回贈勇士以書籍。
“這本書的價值遠不在于紀(jì)念一個節(jié)日?！苯鸩ㄔ诎l(fā)布會上說，“花香與書香的融合，就是獲得了豐富的內(nèi)心生活與修養(yǎng)境界。圖畫書是一個很深的啟蒙。首先，圖畫書的故事是靈魂，這部書故事結(jié)構(gòu)很好，在故事里套故事，并圓熟地寫了出來。其次，故事本身有詩意，是非常美的，喬治戰(zhàn)勝了噴火龍，讓我們感受到人的力量。最后，這本書有哲思，圖畫書不是讀一次的，而是要常讀常新，要可以經(jīng)常思考、發(fā)現(xiàn)的。玫瑰代表美麗與智慧、圖書代表知識與力量。大家要思考人的生活怎樣更豐富、更飽滿，有哲思的圖畫書是有力量的書?！?/p>
“這是一本寫給書的情書?！睆埖险f。“用玫瑰和書為孩子涂抹生命的底色，是一件美好的事情?！鄙钲趷坶喒婊饡飨瑫苑逭f。
《你送玫瑰，我送什么呢？》插圖
“我憑緣分尋覓畫家”
“我的習(xí)慣是先找畫家喝茶聊天，然后我會手舞足蹈地講述故事，觀察對方是否有興趣，是否有意愿接受長達兩三年的磨煉?！狈剿卣湔f，“何宜萱一拿到文本，就立刻去查找中古世紀(jì)騎士和公主的服裝，開始設(shè)計角色、畫分鏡圖。并決定‘手繪線稿，計算機上色’?！边@樣，兩位文圖作者前前后后大約見面二十次?！岸斡惺宕嗡荚隰[肚子，壓力很大?！狈剿卣湔f。
《你送玫瑰，我送什么呢？》雖僅有25頁的畫，但是歷時三年才完成，方素珍從事原創(chuàng)圖畫書創(chuàng)作25年，筆耕不輟，業(yè)已完成20多本原創(chuàng)作品，翻譯圖畫書近200本。
會上，方素珍還回顧了臺灣兒童文學(xué)的發(fā)展與自己的創(chuàng)作歷程：“1970年到1990年是臺灣兒童詩的全盛時代，我就是從1975年開始寫兒童文學(xué)，到現(xiàn)在已經(jīng)寫了40多年。1990年到2000年，臺灣大量引進繪本，民間閱讀活動風(fēng)生水起，帶動了原創(chuàng)圖畫書。2000年臺灣有新的‘文化部長’上臺，他要推廣閱讀，然后各縣市教育局文化局都開始推廣閱讀。”
近20年，方素珍將在臺灣多年積累的閱讀推廣的豐富經(jīng)驗帶到了大陸，她的足跡遍布祖國82個大小城市，被大家親切地稱為“播撒閱讀種子的花婆婆”?！?/p>
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