最近我就天天在抖音刷一位66歲的老先生。
王德峰，復(fù)旦大學(xué)的哲學(xué)教授。
王德峰講，去年冬天，有一天特別冷。
他在學(xué)校開會(huì)到很晚，下班出門，感覺寒意逼人。
這時(shí)，妻子打來電話，說今天冷，你早點(diǎn)回家，我已經(jīng)做好晚飯，等你回來吃。
教授想著熱氣騰騰的晚飯?jiān)诩依锏龋睦锖芨吲d。
回家路上，他忽然看見一個(gè)小販在賣烤紅薯。
那么冷的天，小販凍得瑟瑟發(fā)抖，但爐子上還有一大堆紅薯沒賣完。
顯然，這一天的任務(wù)還沒完成，小販不能回家。
教授生了惻隱之心。
想著自己馬上可以到家，吃上熱騰騰的晚飯。
而小販卻不得不在寒冬里為了一點(diǎn)生計(jì)發(fā)愁。
他于是買了八個(gè)烤紅薯，想著多買一個(gè)，小販就可以早一點(diǎn)收工。
教授說，他拎著這八個(gè)紅薯回家，心里升起了滿足感，同時(shí)，還有一種優(yōu)越感。
他想，我畢竟是教授啊，而他只是小販，所以我才幫得了他。
這樣的故事，如果我們普通人遇到，可能就到此為止了，很少有人再往下思考。
而哲學(xué)教授就不一樣了。
他回家以后，吃著晚飯想起這件事，就發(fā)現(xiàn)自己境界不高。
他覺得自己幫了人，有滿足感，這沒問題，畢竟是做了一個(gè)善舉。
但同時(shí)還有居高臨下的優(yōu)越感，這境界就不行了。
因?yàn)槿撕腿酥g，經(jīng)?；ハ鄮椭?。
你幫助了別人，不代表你就比別人厲害。
換一個(gè)場(chǎng)景，對(duì)方可能就會(huì)幫助你。
人不應(yīng)該有身份地位的分別心，更不應(yīng)該因此而生出優(yōu)越感。
我覺得這個(gè)反思很有道理。
其實(shí)我們生活中也常常遇到這樣的事。
比如疫情期在家隔離，你可能會(huì)給隔壁的奶奶送蔬菜。
比如新來的同事業(yè)務(wù)不熟，你也許會(huì)經(jīng)常指點(diǎn)他。
比如親戚家里困難，你多半也不時(shí)給他幫助。
我們的教育里，大多是站在“受助者”的角度去想問題。
“別人幫了我，我應(yīng)該怎么辦？”
答案很明確：應(yīng)該感恩，并盡量回報(bào)。
但是，如果“我?guī)土藙e人，我該怎么想？”
很少有人回答這個(gè)問題。
王德峰教授的故事，給了我啟發(fā)：
我們幫助了別人，可以有滿足感，因?yàn)榇_實(shí)是做了一件好事。
但是不要因此而產(chǎn)生優(yōu)越感，居高臨下，沾沾自喜，因?yàn)槟悴灰欢ň捅葎e人厲害。
都說人生是一場(chǎng)修行。
而我們都會(huì)在修行中感覺混沌、迷茫。
這時(shí)候如果有明理善思的人指點(diǎn)一二，這真是非?？少F。
貳
我慢慢發(fā)現(xiàn)，好像每個(gè)人心里，都有些解不開的疙瘩。
那些百思不得解的事情，在我們心里纏繞著，敲擊著，讓人十分苦悶，卻又難以言說。
這種時(shí)候，學(xué)習(xí)就是最好的良藥。
現(xiàn)在很多人都喜歡刷短視頻，其實(shí)刷對(duì)了內(nèi)容是一種學(xué)習(xí)，因?yàn)槿缃穸桃曨l上還有很多別的知識(shí)。
比如《新知十講》，邀請(qǐng)了各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者，以十講的篇幅，講解一個(gè)知識(shí)主題。
復(fù)旦文學(xué)教授梁永安，講很多人生故事，幫你對(duì)抗三十歲焦慮。
教授蒙曼，扒一扒隋唐的皇帝，陪你讀點(diǎn)不知道的歷史。
馬未都，講古人的黃金酒壺、黃金香囊，跟你聊聊收藏。
人文、歷史、科技、金融、考古……都是教授講干貨。
看看他們，比漫無目的地刷手機(jī)有意思多了。
其實(shí)一個(gè)人活得快不快樂，很大程度上取決于對(duì)自己的認(rèn)知，和對(duì)人生的態(tài)度。
我們想要過好這一生，要學(xué)的真不只是怎么賺錢，怎么出人頭地。
比這些更重要的，是去了解這個(gè)世界，去思考怎么看待此生。
你說對(duì)不對(duì)？