老一輩經(jīng)常教育我們要為人謙虛、團(tuán)結(jié)友愛，但很多時(shí)候，我們并不能完全按照訓(xùn)誡去做事。
究其原因，一是不太理解破壞訓(xùn)誡的后果，二是沒有深刻理解訓(xùn)誡背后的邏輯，三是沒有遵守這些訓(xùn)誡的能力。
遵循訓(xùn)誡是需要能力的，后天的鍛煉就是在培養(yǎng)這種能力。具體有三種行為會(huì)破壞訓(xùn)誡的規(guī)則。
一、經(jīng)常對(duì)別人說(shuō)刻薄的話
這并不是單純的人品行為，通常說(shuō)話刻薄的人，看人眼光也比較狹窄，不懂得變換角度去看待他人，喜歡給他人貼標(biāo)簽。
因?yàn)樗麄兊乃季S模式比較片面單一，只會(huì)從自己的角度去看待他人，凡是傷害自己近期利益的都是壞人，凡是給自己近期好處的都是好人。
只要自己眼前的利益受損，他們就會(huì)找外界人、事的問(wèn)題，所以表現(xiàn)出了說(shuō)刻薄話的狀態(tài)。
其實(shí)，說(shuō)刻薄話的人自身也十分痛苦，他們得不到外界的理解，給自己筑起圍墻，越是如此看待外界的角度就會(huì)越狹窄，遭到更多的攻擊，在這個(gè)惡性循環(huán)里固步自封。
如果你總是陷入想要攻擊別人的焦慮中，有幾種方法可以嘗試。
第一，多看書。
在看書過(guò)程中，學(xué)會(huì)放下批判的眼光，融入作者的思維模式，用作者的眼睛看事物。當(dāng)你想要反駁時(shí)，先問(wèn)問(wèn)自己是否已經(jīng)透徹地理解作者，這是一種非常有效的思維訓(xùn)練方式。
第二，學(xué)會(huì)傾聽。
在別人發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，用心傾聽理解，弄清楚對(duì)方想表達(dá)的所有意思再開口說(shuō)話。說(shuō)話刻薄的人在和他人互動(dòng)中，往往喜歡打斷，在沒有完全理解他人意圖之前就下定論。
兩種方法都屬于可以拓展思維的方法，只有真正暫時(shí)拋棄自己的理念，才能吸收他人的思想。
另一方面，人和人的互動(dòng)是相互影響的，喜歡說(shuō)刻薄話的人通常也會(huì)換來(lái)他人對(duì)自己的標(biāo)簽化，在別人眼中，自己就是一個(gè)不能善解人意的固執(zhí)派，導(dǎo)致惡劣的人際關(guān)系。
現(xiàn)在大部人的工作都需要協(xié)作，惡劣的人際關(guān)系會(huì)使工作受到極大的阻礙。
二、不愿分享，喜歡獨(dú)占功勞
這并不是骨子里的天性，但喜歡獨(dú)占功勞的人往往看不清獨(dú)占功勞的后果，也不明白分享的意義。
他們并非天生的壞人，獨(dú)占功勞也有不同的動(dòng)機(jī)，總共分為三種：一是害怕把功勞讓給別人以后，自己的利益受損；二是怕別人以為自己好欺負(fù)；三是認(rèn)為這個(gè)功勞本來(lái)就是自己的，與別人無(wú)關(guān)。
前兩者往往是因?yàn)檫^(guò)去受到過(guò)分功勞帶來(lái)的損失，比如他人肆意搶占自己的成果等，使其從一個(gè)愿意分享的人變成了不愿意分享的人。
面對(duì)這類情況，首先要明白獨(dú)占功勞是不對(duì)的，但也要在維護(hù)自己權(quán)益的情況下分享，比如集體行動(dòng)中，讓旁人看見自己的付出，或者搜集自己付出的證據(jù)，在有人想要侵犯成果時(shí)進(jìn)行反擊。
由于認(rèn)知錯(cuò)誤引發(fā)的獨(dú)占功勞，需要訓(xùn)練認(rèn)知能力，這部分人往往視野局限，看不到他人的付出。所以，鍛煉全盤思考的能力是關(guān)鍵，把事件的整個(gè)脈絡(luò)梳理清楚，不死盯著成果是有效的方法。
獨(dú)占功勞的后果非常嚴(yán)重，不僅會(huì)阻礙你的人際關(guān)系，還會(huì)讓你失去合作伙伴，等于斷了持續(xù)發(fā)展的后路。
三、愛占便宜，耍小聰明
每個(gè)人都希望給別人留下美好的印象，但是總是有一群人愛占小便宜，比如逛超市偷吃超市水果、付錢的時(shí)候少給幾塊錢、每天跟著別人蹭飯等。
這是因?yàn)樗麄兊淖晕艺J(rèn)知出了問(wèn)題，顧及不到別人看待自己的眼光，把形象陷入自我幻想中，以為別人看不出來(lái)自己的小動(dòng)作。
破除占小便宜的行為也十分簡(jiǎn)單，只要用心觀察周圍其他愛占小便宜的人，就會(huì)瞬間明白自己的處境，改變是立竿見影的。
如果你不自覺做了一些使別人不高興的事，請(qǐng)審查自己的思維方式，可能它出了問(wèn)題。
沒有人是天生人品差，學(xué)會(huì)用旁人的眼睛看自己，分析全盤局勢(shì)，自然會(huì)改掉惹人厭惡的習(xí)慣。