日前，蘇州大學敬文書院江南文化融合實踐團師生一行來到蘇州太倉瀏河鎮(zhèn)開展暑期社會實踐活動，在實地調研中探索江南文化的傳統(tǒng)與現代，體悟江南文化的精神內核，挖掘江南文化的當代價值。
“江尾海頭處，濱江田園城?！碧珎}瀏河鎮(zhèn)兼具江海文化和水鄉(xiāng)特色，借助長三角一體化發(fā)展契機，瀏河在傳統(tǒng)與現代的融合中煥發(fā)新的活力?！痹跒g河鎮(zhèn)黨委宣統(tǒng)委員朱學峰的帶領下，團隊第一站來到天妃宮。史載瀏河作為鄭和下西洋的起錨地，每次下西洋前都要來此祈禱平安?！昂偷茸杂罉烦?，奉使諸番，今經七次，每統(tǒng)領官兵數萬人，海船百余艘，自太倉開洋”，團隊成員在《通番事跡碑》前，透過詳實的文字記載，仿佛見證了六百多年前，鄭和一行駕寶船乘風破浪，傳播中華文化、聯(lián)通世界的壯闊經歷，深刻體悟到中華民族自古以來“海納百川、兼容并蓄”的包容精神。
在老照片陳列館，透過一張張圖片、一件件實物、一個個專題展，團隊成員們了解了太倉劉家港依托優(yōu)越的港口條件，成為元代海上漕運始發(fā)地和鄭和下西洋起錨地，還實地見證了百年“滬太”路的歷史變遷，這條路不僅是聯(lián)通兩地的物理通道，更是重要的經濟之路、教育之路、發(fā)展之路。
“從歷史建筑糅合的江南古鎮(zhèn)風情到海上絲綢之路的重要港口，瀏河富有地域特色和時代氣息的文化是江南文化開放包容的一個生動縮影?！眻F隊指導老師、蘇州大學傳媒學院許靜波副教授說。
走進太倉瀏河明德高級中學，團隊成員瞻仰吳健雄先生故居“紫薇閣”及墓園。吳健雄1912年出生于瀏河，在加州大學伯克利分校取得博士學位后，長期在國外從事科研工作，但她始終“身在國外，心系中華”，始終牽掛著她的啟蒙之地——父親吳仲裔創(chuàng)辦的明德學校。她數次捐資，建造明德科技樓、紫薇閣、學校教工住宅樓，購置教學設備?！皡窍壬目茖W家精神和愛國主義情懷令人感佩！作為新時代青年，我們要賡續(xù)老一輩科學家愛國報國傳統(tǒng)，努力學習專業(yè)知識，用真才實學報效國家、服務人民?！眻F隊成員吳施怡說。
江風陣陣，濤聲隱隱，實踐團一行還走訪了瀏南村七十二家村。據介紹，七十二家村具有沿江靠海獨特的地理位置，自明代起有72戶連成一村，就以七十二家為村名，一直沿用至今。從古時海盜據點到抗戰(zhàn)時期烽火狼煙，再到新時代打造田園綜合體項目，七十二家村歷經的古今巨變折射了江南文化在汲取中前行，在融合中創(chuàng)新發(fā)展的時代特質。
此次調研，實踐團的師生們從“七下西洋起錨地”“六國碼頭”的交流互通中洞見江南文化的開放包容，從吳健雄先生留學報國的經歷中感悟江南文化的家國情懷，從七十二家村的時代巨變中挖掘江南文化的融合創(chuàng)新，紛紛表示此次實踐深入了解了江南文化的精神內涵、當代價值和世界意義，今后要在傳承創(chuàng)新中繼續(xù)弘揚江南文化精神，踐行新時代青年使命擔當。
團隊指導老師、敬文書院院長錢振明表示，通過實地開展江南文化融合實踐，旨在將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入人才培養(yǎng)全過程，引導青年學生在實踐中觸摸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化脈絡，把個人發(fā)展融入國家發(fā)展大局，提升中華文明影響力和感召力。
揚子晚報/紫牛新聞記者 顧秋萍 通訊員 周彤 楊舒婷
校對 盛媛媛