6月1日是全世界小朋友的共同節(jié)日，它由國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)為了保障世界各國(guó)兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，為了改善兒童的生活而確定。
一年一度的兒童節(jié)馬上就要到了，10歲的女兒幸福地盤算著她的“六一”，要主持學(xué)校的“文藝匯演”，要穿漂亮的白紗裙，要我陪她看電影、逛書店。受她的感染，我也似乎年輕了許多，也快樂了許多……
而作為反邪教志愿者，看到天真爛熳的女兒，我總不由自主地想到法輪功癡迷者的小孩，他們同樣是人生父母養(yǎng)，同樣沐浴在文明社會(huì)的春風(fēng)下，卻因?yàn)楦改富蚣易彘L(zhǎng)輩沉迷“大法”，竟然將心智稚嫩、毫無判斷和防范能力的小孩引入歧路。
正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，在大人練功的環(huán)境下，小孩填鴨式地被輸灌“大法”教義，被迫“習(xí)練”，最后被毒害，受到傷害——本該在父母呵護(hù)下無憂無慮地長(zhǎng)大，卻被“塑造”成一個(gè)個(gè)任人擺布的木偶；本該擁有的受教育權(quán)、成長(zhǎng)權(quán)，甚至是生存權(quán)、生活權(quán)都被無情剝奪，實(shí)在令人扼腕嘆息，到底意難平……
根據(jù)筆者掌握的資料，法輪功對(duì)孩童的毒害、禍害是全方位的；而一個(gè)個(gè)可憐的孩子，在癡迷者面前，幾成任人宰割的羔羊?！皟和?jié)”之時(shí)，梳理一個(gè)個(gè)觸目驚心的個(gè)案，筆者心情沉重，但想到或可以警醒世人都來關(guān)注這些可憐且無辜的孩童，筆者又有些許欣慰。
——生命被殘害。人的生命是最寶貴的，而在李洪志“放下生死”、“圓滿”邪說誘惑下，一個(gè)個(gè)癡迷者“奮不顧身”地走向了生命的盡頭。悲劇還不止于此，更有愚昧無知的家長(zhǎng)甚至將自己的孩子也拖向了生命的終點(diǎn)。
最極端的例子恐怕是隨母親自焚的5年級(jí)小學(xué)生劉思影，原本是一個(gè)漂亮、乖巧的小姑娘。2001年1月23日，在癡迷者母親劉春玲的蠱惑和脅裹下，12歲的思影參與北京天安門廣場(chǎng)集體自焚。自焚后全身燒傷面積達(dá)40%，呼吸困難，經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效死亡。劉思影在接受采訪的原話是那么的天真，又是那么令人心酸，“1月15日那天，媽媽說，她腦子里突然有了自焚‘圓滿’的念頭。媽媽還問我敢不敢。我對(duì)媽媽說，你要是走了，我跟誰(shuí)過呀。我只有跟著你，我是你的一個(gè)小尾巴”。童言無忌，小思影的話深深撞擊世人：李的“放下生死”、“圓滿”戕害的不僅僅是“癡迷者”，還包括一個(gè)個(gè)毫無判斷和自我保護(hù)能力的孩童。
——無辜遭毒打。俗話說，“虎毒不食子”。一般而言，小孩都是父母的心肝寶貝，只要是正常心智的為人父母者，沒有誰(shuí)會(huì)對(duì)自己小孩采取暴力手段，拳腳相加。但是在“去情執(zhí)”、“信師信法”蠱惑下，不少癡迷者“法迷心竅”，為了“捍衛(wèi)”“大法”或“愚忠”李，不惜對(duì)親生小孩痛下狠手，使他們身心遭受嚴(yán)重創(chuàng)傷。
《凄風(fēng)苦雨的童年記憶》（凱風(fēng)網(wǎng)，2009年10月21日）一文，當(dāng)事人吳敏有痛切的回憶，“我饑餓難忍就三番五次的鬧正在打坐練功的媽媽……把她《轉(zhuǎn)法輪》的書撕了一頁(yè)，這下可闖了大禍，遭到她沒頭沒腦的一陣痛打……她怕我的哭聲打擾她靜心打坐，便把我捆起來，嘴里塞上一條大毛巾，還用被子把我捂住……漸漸地我就失去了知覺。多虧一個(gè)同修阿姨來，看到地上有我鼻孔流的很多血……看到我臉、嘴唇發(fā)紫，連忙掐我的人中，給我松綁，這才挽回了我一條小命……”
這種毒打還不止一次，“有一天媽媽整整上了一天網(wǎng)，下載了很多東西，我偷偷動(dòng)了她的電腦……電腦被我點(diǎn)擊了幾下就死機(jī)了，此時(shí)她正在下載她認(rèn)為最為重要的最新‘經(jīng)文’，這可激怒了她，像發(fā)瘋似的……抓住我的頭發(fā)往墻上撞，那么粗的拖把柄被打斷，不光口鼻流血，我的左耳也出血了，至今左耳聽力不好……”
吳敏寫道，“小小年紀(jì)的我曾懷疑過這個(gè)人是不是我的親生媽媽，也曾想過自己活得這么痛苦，不如早點(diǎn)死掉算了，實(shí)在是度日如年，天天在恐懼、無助中掙扎?！边@不僅是對(duì)媽媽的不滿，更是對(duì)法輪功的血淚控訴！
——教育被剝奪。“受教育權(quán)”是聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定兒童的最基本權(quán)利，無論是在家里接受長(zhǎng)輩教誨，還是在幼兒園和學(xué)校接受正規(guī)教育，包括母語(yǔ)、數(shù)學(xué)等基本文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)兒童來說，都是必須的。這早已是人類共識(shí)。而李為了“教主崇拜”和販賣教義的需要，卻反其道而行之，鼓吹文化無用，將“修煉”凌架于文化學(xué)習(xí)和教育之上，他講，“一切都安排好了。為什么還要教育？”（《歐洲法會(huì)講法》，1998年）。多少兒童因?yàn)榘V迷者家長(zhǎng)的愚昧無知而失去受教育的機(jī)會(huì)，或養(yǎng)成不愛學(xué)習(xí)的毛病。
《做一名合格的大法小弟子》（明慧網(wǎng)，2009年9月9日）一文，“小弟子”的話發(fā)人深醒，“我總是覺的學(xué)習(xí)功課很重要，但一回家，媽媽就要我先學(xué)法煉功，她說：‘要把修煉的事擺在重要位置，學(xué)法、煉功也是你每天必須要做的功課?！婚_始我總以為學(xué)習(xí)很重要，后來我悟到了師父講的一句法：“你學(xué)的再多也是一樣。舉個(gè)例子，英國(guó)的小學(xué)課本你學(xué)了；美國(guó)的小學(xué)課本你學(xué)了；日本的小學(xué)課本你學(xué)了；中國(guó)的小學(xué)課本你也學(xué)了，可你還是個(gè)小學(xué)生。氣功低層的功課你學(xué)的再多，灌的再滿，反倒對(duì)你越有害，你身上已經(jīng)亂套了?！笨矗臼且粋€(gè)聰明好學(xué)的小朋友，活生生給“塑造”成了不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)的人。
還有《引導(dǎo)小孩得法是我們大法弟子的責(zé)任》（明慧網(wǎng)，2009年8月25日）一文，“她三歲多就會(huì)背《論語(yǔ)》，四歲多能背很多首《洪吟》，五歲多能把《轉(zhuǎn)法輪》目錄全背出來，從此以后，就跟我們一起通讀《轉(zhuǎn)法輪》……現(xiàn)在她七歲半了，基本上每天和我讀半講《轉(zhuǎn)法輪》……在暑假期間，她自己能把《洪吟》、《洪吟二》全部抄一遍，而且抄的很工整?！碑?dāng)然，網(wǎng)文本意是為了炫耀“小弟子”對(duì)“大法”的虔誠(chéng)，但我們可以設(shè)想：一個(gè)小孩子，大部分精力都被大人強(qiáng)迫來“學(xué)法”、“抄法”，哪里還有時(shí)間和心思來學(xué)習(xí)文化知識(shí)呢？
——有病不給看。當(dāng)代社會(huì)，父母都將小孩看得很金貴，一點(diǎn)感冒之類的小病都會(huì)很緊張，會(huì)去到醫(yī)院就醫(yī)，恐釀成禍，更不用說大病了。而李卻胡扯“真正修煉的人，你的身體都將要轉(zhuǎn)化成佛體，那是醫(yī)生怎么治也達(dá)不到的……這種高層次上來的小孩是來得法的，他根本就沒有業(yè)力，他根本就不會(huì)得病?！保ā栋拇罄麃喎〞?huì)講法》，1999年5月）所以，對(duì)于小孩的病，癡迷者會(huì)認(rèn)為都是“業(yè)力”，同樣不能到醫(yī)院就醫(yī)，有些孩童差點(diǎn)丟了性命。
舉個(gè)例子，“有一次，晚上十點(diǎn)多，正在我家開法會(huì)，孩子發(fā)燒了，我心里想，這是‘師父’在給孩子‘消業(yè)’呢，沒啥事。等到快散的時(shí)候，有個(gè)功友看見孩子在炕上抽搐起來，我當(dāng)時(shí)想，這孩子人小‘業(yè)力’還挺大。我們幾個(gè)年輕的功友就在孩子身邊閉著眼睛背法，心想挺挺就過去了，可孩子抽得更厲害了。鄰居家的二嬸說這可不行，要出人命的，抱著孩子就往外走，我攔著門口不讓出去，說大法弟子不打針吃藥，二嬸硬是不顧我的阻攔抱孩子找大夫去了，大夫說幸好來得及時(shí)，不然就出人命了。我不以為然，心里非常怨恨二嬸，認(rèn)為是她壞了孩子的好事?！保ā斗ㄝ喒Z走了我兒子的快樂童年》，凱風(fēng)網(wǎng)，2009年4月7日）
——天性被扼殺。小孩的健康成長(zhǎng)，涉及方方面面，除了基本物質(zhì)保證外，必要的精神“食糧”也必不可少。小孩天性活潑好動(dòng)，貪玩，對(duì)世間事物充滿好奇，書籍、電視、音樂、電腦等，都為小孩所喜歡，做家長(zhǎng)對(duì)小孩的庇護(hù)只限于保證他們的人身安全，至于孩子的興趣愛好，與生俱來的玩樂天性，只要不危及健康，完全可以順其自然，不必干涉。而李則認(rèn)為，凡是與大法違背的東西都是執(zhí)著。因此，癡迷者家中的孩童，在“去執(zhí)著心”的毒害下，天性和愛好被大人活生生地給掐掉，從小只能與“大法”為伴，哪還有什么快樂可言？例如：
不能聽歌曲。“后來，我下載了二十多首常人歌曲。爸爸知道了，說讓我刪了，我不聽，就出去了……有一天晚上我就夢(mèng)見自己在那聽常人歌曲，一下子手上、胳膊上全是蟲子，我害怕了……夢(mèng)醒第二天，我把那些歌都刪了。自從那天以后我再也不聽常人歌曲了。”（《與其它小弟子交流迷戀常人歌曲的危害》，明慧網(wǎng)，2008年11月16日）
不能打球。“其余時(shí)間幾乎都是在打球。母親在無奈之余還提醒我甚至警告我對(duì)球太執(zhí)著了，而我也就有意無意的聽著。每天仍忘我的打著球……終于被邪惡鉆了空子，不久后開始咳嗽……后來開始重視學(xué)法煉功后‘病情’有所好轉(zhuǎn)?！保ā缎⊥扌逕捜?zhí)著的體會(huì)》，明慧網(wǎng)，2011年4月13日）
不能與小朋友一塊玩?！懊看卧谖壹壹w練功的時(shí)候，我就讓孩子坐在我身邊打坐，硬扳著孩子的腿讓他雙盤，孩子腿弄疼了，我根本不放在心上?？珊⒆幼粫?huì)兒還行，長(zhǎng)時(shí)間哪坐得住呀，我就嚇唬他，說不聽話‘魔’來抓你……孩子四歲的時(shí)候，白天總想跑出去玩，但我生怕孩子和常人在一起，掉了層次，每次根本不顧及孩子的感受，說什么也要把他拽回來。”（《法輪功奪走了我兒子的快樂童年》）
理想被迫放棄?！拔覞u漸忽視了學(xué)法煉功，甚至?xí)疾豢炊家毩?xí)吹笛子，無論時(shí)間有多緊，每天都會(huì)堅(jiān)持練一陣笛子……媽媽勸我，我不聽，認(rèn)為她是在打擊我的志向……后來，發(fā)生了一件事，使我終于看到了現(xiàn)代音樂的實(shí)質(zhì)，我也終于跳出了魔圈?！保ā斗畔聦?duì)“理想”的執(zhí)著》，明慧網(wǎng)，2009年1月17日）
不能看電視。“我老是放不下看電視的心，平時(shí)嬸嬸怎么說我我就是不聽，就是要看。我也看了同修的有關(guān)看常人電視帶來危害的切磋文章，知道那電視也是魔，可是就是改不掉，越看就越迷，甚至搞的功也煉不成，書也看不下?！保ā哆x擇人還是選擇神》，明慧網(wǎng)，2009年4月17日）
——強(qiáng)拽“講真相”。一個(gè)是非觀念、價(jià)值觀念沒有形成的小孩，是不懂什么真相假相，更不會(huì)明白大人都犯迷惑的“發(fā)正念”的。而那些癡迷者不僅自己鋌而走險(xiǎn)，以身試法，而且不考慮小孩的生理特點(diǎn)和感受，甚至不顧及小孩的身心健康，挾持孩童在惡劣的條件下顛沛流離，踐踏法律，作為講真相的“掩護(hù)”和炮灰，行為令人發(fā)指。有例為證：
“媽媽帶聰聰去農(nóng)村，帶了光盤送給路過的人家。聰聰自己主動(dòng)拿光盤送到老鄉(xiāng)家門口……剛發(fā)了幾張，猛竄出一條兇惡的大狗，一邊跑一邊‘汪汪’大叫……聰聰大大方方的把光盤遞給女主人：‘送給你一張光盤看看。’女主人一愣，聰聰大聲說：‘是法輪大法的?！保ā段鍤q小弟子證實(shí)法》，明慧網(wǎng)，2007年7月25日）很顯然，可憐的聰聰成了媽媽的“幫襯”，至于那條大狗如果真撲向聰聰怎么辦？不稱職的媽媽根本就沒有放在心上。
“我外孫現(xiàn)在已六歲半了。記的零六年我?guī)Я艘粡埓蟮牟噬迟N說：‘毅兒，我貼這張大資料時(shí)，要是來了人，你就撒尿掩護(hù)我。’……當(dāng)晚我正在貼，真的來了一人。我馬上說：‘毅兒撒尿?！蝗隽艘淮笈菽?。”“還有一次，我們選路燈少，比較暗的住宅區(qū)去發(fā)。孩子不停的小聲說：‘現(xiàn)在前、后都沒有人，趕快貼?！⒆颖谋奶?，前后張望是他的天性，別人不會(huì)懷疑，如果大人東張西望就不自然了?！保ā稁Ш⒆幼吆没貧w路是我們的責(zé)任》，明慧網(wǎng)，2007年10月3日）5歲多的小孩，黑咕隆咚的，被外公帶著到處做違法之事，并且被利用來作“掩護(hù)”，不知小孩的安全被置于何處？
——仇恨被播種。孩童的心靈是最純凈的，有的只是藍(lán)天、鮮花、美好的事物。作為小孩的監(jiān)護(hù)人和無所不在的老師，使小孩的幼小的心靈免受社會(huì)不良習(xí)氣的污染，不被仇恨充斥，特別是從小教育他們養(yǎng)成愛國(guó)，愛人民，與人為善，平和理性的價(jià)值觀念是家長(zhǎng)應(yīng)盡的職責(zé)。而為了不可告人的陰暗目的，李大肆散布“邪惡勢(shì)力”論，公然唆使癡迷者對(duì)抗中國(guó)政府，仇視一切不利于大法的人。癡迷者則毫無保留地將這種仇恨的種子轉(zhuǎn)播到?jīng)]有認(rèn)知能力的小孩心中，而不管仇恨到底有沒有根據(jù)，是不是理性，也不管自家孩子能否能夠明白和接受。
在《引導(dǎo)小孩得法是我們大法弟子的責(zé)任》（明慧網(wǎng)，2009年8月25日），當(dāng)事人毫無羞恥地講，“小弟子在上保育院時(shí)，我們有時(shí)也會(huì)帶她出去發(fā)真相資料，洪法，講真相……上小學(xué)后，她能正念對(duì)待學(xué)校發(fā)生的事情，比如，學(xué)校每次升邪黨的血旗時(shí)，她會(huì)和同修姐姐在心里發(fā)正念，黓念‘法正乾坤，邪惡全滅’。有時(shí)在同學(xué)之間洪法，有時(shí)把‘護(hù)身符’悄悄放到老師辦公室?！?br>
《小弟子正念正行經(jīng)歷》（明慧網(wǎng)，2009年6月15日），當(dāng)事人玄之又玄地講述孫子的事，“發(fā)正念時(shí)，他看到破壞大法的罪魁禍?zhǔn)资莻€(gè)綠色的蛤蟆，看見X魔頭本人在地獄被用油鍋炸，身上插滿鋼針，活剝皮，用大車拖在地上拖爛，死掉，用壓地的鐵滾子壓成肉餅，在火中燒烤，用大鐵錘象搗蒜一樣，搗成肉泥，一次次的死亡?！?br>
6歲的小孩如何知道什么破壞“大法”的“罪魁禍?zhǔn)住?？剛上小學(xué)的小孩，誰(shuí)會(huì)理解“邪惡全滅”、“血旗”的含義？毫無疑問，因?yàn)榘V迷者家長(zhǎng)的機(jī)械灌輸、再三唆使下，仇恨的種子就這樣播下了，以后或許會(huì)發(fā)酵……
——性格被扭曲。“種瓜得瓜，種豆得豆”，正常環(huán)境之下，小孩身心會(huì)健康成長(zhǎng)，知識(shí)會(huì)逐漸增加，最終成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用之材。而“大法”環(huán)境之下，小孩因歪理邪說長(zhǎng)期浸淫，接受的是污七八糟的東西，性格會(huì)不知不覺扭曲，輕者以“大法”為圭臬，對(duì)周圍的事物沒有興趣，與社會(huì)格格不入；重則會(huì)在行為和認(rèn)知上出現(xiàn)精神障礙。
舉個(gè)例子，“春節(jié)過后，當(dāng)?shù)卣畮臀艺业搅藘鹤樱楹⒆勇?lián)系了一所小學(xué)，可是10歲的他，已經(jīng)無法和正常的小孩一樣學(xué)習(xí)與生活，每天除了發(fā)呆，就是說些‘圓滿’‘除魔’‘地球爆炸’等不著邊際的話。兒子和我在一起，問的最多的還是：‘媽媽，我們什么時(shí)候圓滿，什么時(shí)候飛走呀？’聽到這些我無言已對(duì)，淚流滿面?！保ā斗ㄝ喒Z走了我兒子的快樂童年》）文中的小孩實(shí)際上已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重的精神障礙，如果不注意及時(shí)矯正，甚至?xí)l(fā)展成精神疾病。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子是個(gè)寶……世上只有媽媽好，沒媽的孩子是根草……”聽著蕭芳芳優(yōu)美、深情、憂傷的歌聲，想著一個(gè)個(gè)天真爛漫、無憂無慮的小朋友在父母、爺爺奶奶的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，筆者的心里充滿了希望，充盈著歡欣；而想到一個(gè)個(gè)被法輪功毒害，無辜無助的孩童，筆者心情又非常沉重，幾乎潸然淚下……
小孩有錯(cuò)嗎？當(dāng)然沒有。是誰(shuí)讓天真無邪的孩童失去了快樂健康，沒有了歡聲笑話，忍受痛苦煎熬，直接責(zé)任者當(dāng)然是愚昧無知的癡迷者父母或長(zhǎng)輩。而上面的分析梳理可知，根子則是隱身幕后的李之魔爪和歪理邪說的蠱惑。
這樣我們便找到了問題的核心：唯有遠(yuǎn)離法輪功，小朋友的家長(zhǎng)才不至于“法迷心竅”，唯其如此，那些受到傷害的小朋友也才能真正擁有屬于自己的兒童節(jié)，擁有美好的明天和未來！
【責(zé)任編輯：舍得】