“六一”是兒童的節(jié)日，早上路過(guò)小區(qū)門口，墻報(bào)版面上新?lián)Q的“快樂成長(zhǎng)”圖片，讓人為設(shè)計(jì)者的用心感動(dòng)；登上QQ，艷麗的色彩、純真的笑臉，童心莫名被喚醒，這感覺真好！
我興奮不減地朝兒子喊道：“兒子，節(jié)日快樂！”兒子陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)道：“可真夠快樂的！我們都成法輪功了。”我大吃一驚，“怎么回事兒？”兒子笑答：“老媽，我在給你開玩笑！我們又不是不知道法輪功不好，怎會(huì)去練法輪功？是這樣的，昨天我班上一同學(xué)在校門口撿到十幾份法輪功的資料，那上面說(shuō)練法輪功怎么怎么好，還包括能考上大學(xué)，一看就是騙人的，如果睡著大覺也能考上大學(xué)，校門還不被擠塌了。所以，我們就相互開玩笑說(shuō)，‘走，練法輪功去！’”
兒子無(wú)所謂地輕描淡寫著他們與法輪功的對(duì)抗，以及他們之間的調(diào)侃。我卻難以平靜，想為孩子做些什么，想把李洪志摧殘兒童險(xiǎn)惡用心，揭露一下，讓每個(gè)兒童免受邪教之災(zāi)。而毒害兒童最重的就是李洪志的歪理邪說(shuō)。
回顧李洪志的“超?！敝?，除了“圓滿成佛道神”、“普渡眾生”、“去情”、“除魔”之類的蠱惑，更有：
——“兒童為得法而來(lái)”的忽悠
李洪志忽悠說(shuō)，小孩子得法快，一定要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，而這一時(shí)機(jī)是機(jī)不可失，失不再來(lái)的。
“有些孩子……來(lái)干什么呢？來(lái)得法。他知道以前的法已經(jīng)被敗壞了，從新來(lái)錘煉。你別把他們看成一般的人。”（《為長(zhǎng)春法輪大法輔導(dǎo)員講法》）
“有許多小孩是有來(lái)頭的，都是要得這個(gè)法的”。（《濟(jì)南講法答疑》）
“有些小孩根基相當(dāng)好，該得的就得了。一人得法是全家受益。”（《濟(jì)南講法答疑》）
“我們四、五歲，五、六歲的小弟子、小學(xué)員，修的好的非常多，很神奇的。他們有的挺神通的，這部份人比較多。”（《瑞士法會(huì)講法》）
聽了這番話，為人父母的“大法弟子”理所當(dāng)然會(huì)滿心歡喜的把自己的孩子拱手讓與“法輪大法”來(lái)調(diào)教，殊不知，他們的一拱手，孩子便被送至無(wú)底深淵，劉思影、宋雙龍、戴楠、徐澈等便是典型的代表。
——“兒童被教育無(wú)用”的誤導(dǎo)
“一切都安排好了。為什么還要教育？”（1998年《歐洲法會(huì)講法》）；
“但是現(xiàn)在哪，尤其美國(guó)，現(xiàn)在對(duì)孩子的放縱，那沒法說(shuō)了，那個(gè)孩子根本沒有教養(yǎng)，整個(gè)教育是失敗的”（1998年《歐洲法會(huì)講法》）；
“現(xiàn)在學(xué)校在教育上不能使孩子向善，放縱孩子的思想……”（《北美巡回講法》）；
“未來(lái)是沒有科學(xué)的?！保?003年《元宵節(jié)在美國(guó)西部法會(huì)上解法》）；
“現(xiàn)代的教育使人只能用進(jìn)化論的假說(shuō)認(rèn)為人進(jìn)化到這一步啦、社會(huì)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)相當(dāng)高的科學(xué)水平啦、人類創(chuàng)造了自己的文明、創(chuàng)造了現(xiàn)代的文明。其實(shí)根本不是?！保?006年《洛杉磯市法會(huì)講法》）；
李洪志的這番“常人教育無(wú)用”的鬼話，使得迷失了自我判斷力的“大法弟子”不再關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，甚至認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)無(wú)所謂，只要潛心“練功”、“學(xué)法”便可。北京市西城區(qū)的龐桂穎就是一例，在其上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，正值學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)段卻被家人要求練法輪功，每天早起晚睡和全家人面對(duì)著“師父”李洪志的畫像打坐練功、看《轉(zhuǎn)法輪》，導(dǎo)致上課瞌睡、成績(jī)下滑，當(dāng)她心里著急時(shí)，迷在其中的媽媽竟勸說(shuō)：“學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系，不放下常人心就修煉不好。今后只要練法輪功上了‘層次’，咱們就能得到‘常人’得不到的東西?！碑?dāng)然最終連中學(xué)沒畢業(yè)就輟學(xué)在家。法輪功媒體一篇《也談孩子的修煉》記錄了河北某縣的大法小弟子“緣緣”，百天時(shí)候父親就把一本大法書遞給他，孩子到一歲會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，就開始念《洪吟》，二歲的時(shí)候《洪吟二》已經(jīng)全會(huì)念了，《洪吟》也會(huì)了一多半。此類讓孩子放棄正常學(xué)習(xí)生活而專情于法輪功的事例，在有法輪功習(xí)練者的家庭中屢見不鮮。
——“重點(diǎn)‘弘法’于兒童”的教唆
2009年9月3日《在明慧網(wǎng)十周年法會(huì)上講法》上，李洪志把矛頭直指孩子的丑惡嘴臉依然鮮明，當(dāng)?shù)茏訂枺骸按箨懼行W(xué)生幾乎全被邪黨毒害，腦子里被灌輸?shù)亩际谴蠓ú缓?。?duì)他們和老師講真相、辦‘三退’，是否可以作為當(dāng)前講真相的重點(diǎn)？”
師：“這些當(dāng)然可以做?！?br>
除了把所有普通人家的孩子作為“講真相”的重點(diǎn)，還確定了把“惡人”的孩子作為打擊報(bào)復(fù)的重點(diǎn)。
弟子：“我們發(fā)現(xiàn)‘揭露當(dāng)?shù)匦皭骸恼嫦噘Y料力度不夠……資料中普遍沒有寫明惡人的家庭成員、特別是子女的相關(guān)信息，這樣惡人感覺不到輿論壓力、有的還更加瘋狂?！?br>
師：“叫學(xué)員把邪惡了解的更清楚一些、報(bào)道出來(lái)，叫當(dāng)?shù)貙W(xué)員大力揭露這些壞人?！?br>
瞧！李洪志喪心病狂到了何種程度？除了把孩子作為“講真相”、辦“三退”的重點(diǎn)，還下達(dá)把孩子當(dāng)作人質(zhì)來(lái)脅迫大人就范的特別令，這就是法輪功，一個(gè)時(shí)刻把“真善忍”掛在嘴上，一個(gè)總是把“人權(quán)”喊得響當(dāng)當(dāng)，一個(gè)恨不得把“救度眾生”貼在臉上的法輪功的所言所行。
——“兒童‘得道圓滿’”的誘惑
“修煉的最終目的就是得道、圓滿”（《轉(zhuǎn)法輪》）；
“為什么修佛呢……可以永不吃苦，永遠(yuǎn)美好”（《法輪大法義解》）；
“極樂世界樹是金的，地是金的，鳥是金的，花是金的，房子是金的，連佛體都是金光閃閃的”（《轉(zhuǎn)法輪》），“你聽說(shuō)過(guò)有極樂世界嗎？法輪世界更美”（《轉(zhuǎn)法輪法解》）；
“如果你真的圓滿了，你是修成了一個(gè)很大的神……你把地球攥在手里也都不費(fèi)吹灰之力”（1998年5月31日《歐洲法會(huì)講法》）；
“將來(lái)他修成的時(shí)候，想要什么伸手即來(lái)，要什么有什么，想干什么就干什么。在他的世界中什么都有”（《轉(zhuǎn)法輪》）
……
太多美麗的泡泡看得人眼花繚亂，聽得人飄飄欲仙，為了讓孩子能步入比“極樂世界”更美的“法輪世界”，孩子的受教育權(quán)被剝奪了，甚至連孩子活著的權(quán)力也被冷血?jiǎng)儕Z，劉思影凄慘的“媽媽救我”的求救聲令人淚下，當(dāng)記者問她為什么要自焚時(shí)，從紗布下傳出的稚嫩童音令人心酸，因?yàn)樗叭ヌ靽?guó)。”她在練功的叔叔阿姨的教育下認(rèn)為“那里到處都是金子，通向天國(guó)的路也是金子鋪的?！?br>
如果說(shuō)劉思影的跟隨媽媽自焚能算有選擇的話，那些被父母抱著跳樓、跳河的被“圓滿”孩子是否有過(guò)選擇的機(jī)會(huì)，更有才幾個(gè)月大，連媽媽還沒學(xué)會(huì)叫的嬰兒，也被父母狠心送至李洪志“圓滿”帳下成為可憐的小孤魂，面對(duì)孩子無(wú)辜的命喪“圓滿”，情何以堪？若真有“圓滿”后的諸多美好，李洪志為何不送自己的父母兄弟、妻子女兒“得道圓滿”？或跳河、或投井、或自焚……均可！他為什么不？這些還未品嘗人生真正滋味，就成為邪教殉葬品的孩子，更使人觸目驚心地感受到李洪志拋出這“得道圓滿”的邪惡與可怕！
在這個(gè)原本快樂的日子里，因提起法輪功，因憶起還末開放就已凋零的花朵，我傷痛難言，千言萬(wàn)語(yǔ)匯一句：“孩子，遠(yuǎn)離法輪功，遠(yuǎn)離邪教！”
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