又值高考、中考，莘莘學(xué)子十年寒窗，迎來了人生中一個十分關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)。但是法輪功炮制的大量謠言、邪說像幽靈般漫天飛舞，成了學(xué)子們前行道路上可怕的“陷阱”。
——吞噬學(xué)子性命的“陷阱”
并非危言聳聽，法輪功教主李洪志出道20年來，炮制歪理邪說無數(shù)，受害者比比皆是。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國政府依法取締法輪功之前，全國就有1400多人因練法輪功拒醫(yī)死亡；取締后又有大量人員被騙入彀，其中不乏青年學(xué)子。這些誤入法輪“陷阱”的“修煉人”，有的為追求所謂的“圓滿”、“白日飛升”、修成“佛道神”等荒誕目的而選擇了結(jié)束生命；有的因輕則信“消業(yè)”治病、“法身保護(hù)”，延誤治療，無辜丟了性命；有的對李洪志宣揚(yáng)的“世界末日”、“地球爆炸”等邪說恐懼成疾，以致自殺；還有的癡迷“去情”、“驅(qū)魔”、“去人心”等歪理，把父母、兄弟、姊妹們的關(guān)心愛護(hù)視作“惡魔”在阻礙其“精進(jìn)”，從而拒絕親情關(guān)愛，更有甚者還干出弒父、弒母的惡行，斷送了自己的前程……
陳英就是這樣一個悲劇型的人物。她曾就讀黑龍江省佳木斯市樹人中學(xué)，在校期間品學(xué)兼優(yōu)，多次被評為“三好學(xué)生”。然而自從跟母親陳秀珍練起法輪功之后，“圓滿”、“成仙成佛”就占據(jù)了她的整個大腦，數(shù)次打算自殺升天。1999年7月，練功練得精神恍惚的陳英離家出走。家人幾經(jīng)奔波找到她后，她竟乘家人不備，在回家的列車上從廁所窗戶跳出。陳英原本可以跟其他孩子一樣參加高考，然后選擇一個心儀的大學(xué)、鐘愛的專業(yè)，成為象牙塔內(nèi)的天之驕子。然而，她再也無法選擇，“圓滿”、“升天”這些邪教“陷阱”竟要了她的性命。這樣的例子不勝枚舉，還記得小學(xué)生劉思影嗎，為了“圓滿”她選擇自焚，全身燒傷面積達(dá)40%，不治身亡；還有可愛的戴楠，修煉法輪功的母親為了“驅(qū)魔”活活將她掐死，臨死時她還叫著“媽媽、媽媽……”
——妨害學(xué)業(yè)進(jìn)步的“陷阱”
除了危害學(xué)子身心健康，法輪功對學(xué)子們的學(xué)業(yè)同樣具有莫大的損害。李洪志至少挖了兩處“陷阱”讓他們跳：
其一，“三件事”浪費(fèi)學(xué)子大量時間。初高中階段的學(xué)習(xí)本就時間緊、壓力大，特別是面臨高考、中考，在一定程度上還是一考定終生的體制下，學(xué)子們恨不能將一天當(dāng)兩天用。但是法輪功卻誘導(dǎo)、逼迫其弟子把心思和時間全用在所謂的“三件事”上，什么“學(xué)法”、練功、“發(fā)正念”、“講真相”等等。李洪志還反復(fù)聲稱“學(xué)法”不專者不承認(rèn)其為“大法弟子”，不出來“講真相”者也不能算是合格的“大法弟子”。在李洪志的威脅、恐嚇下，弟子們在處理“修煉”與學(xué)業(yè)之間的矛盾時，只能乖乖就范，選擇“大法”而放棄學(xué)業(yè)?？纯催@些：“二零零九年高考在即，當(dāng)周圍的同學(xué)為了學(xué)業(yè)忙的不可開交之時，她仍然不忘讀《轉(zhuǎn)法輪》，我經(jīng)常提醒她，督促她?！保ā恫粦制群ξ覀?nèi)叶甲呷胄逕挕罚案呖寂R近了，別的同學(xué)都復(fù)習(xí)文化課很晚才睡，而她放學(xué)后還是仍然堅(jiān)持學(xué)法到十二點(diǎn)?！保ā墩嬲龓Ш眯〉茏拥囊稽c(diǎn)體會》）所謂一份耕耘一份收獲，弟子們把心思都用在“學(xué)法”上了，根本沒有時間進(jìn)行考試沖刺、復(fù)習(xí)，最后能有何收獲也就不言自明了。
其二，“高考神跡”助長學(xué)生僥幸心理。法輪功媒體上充斥著這樣的謠言：即“念法輪大法好”、“念真善忍好”就能考上名牌大學(xué)。這是一種多么強(qiáng)烈的誘惑，但這又只是一種愚蠢的“神跡”。對寒窗苦讀十多年也不一定能擠上名牌大學(xué)這條獨(dú)木橋的學(xué)子們來說，如果念念經(jīng)、喊喊口號就能如愿以償，那自然屬于“柳暗花明又一村”的驚喜了，誰不想嘗嘗這滋味呢？學(xué)子們的一廂情愿是可以理解的。目前社會上也不乏一些家長為求平安、順利，在孩子高考前去各大寺廟燒香拜佛。對世事懵懂無知的青年學(xué)子很容易上“大法”的當(dāng)，以為法輪功與一般的宗教信仰、求神祈福一樣，甚至可能更傾向于“求助”“大法”。因?yàn)?，李洪志一向把自己吹成擁有無數(shù)“法身”，“締造了千萬個耶穌和釋迦牟尼”的“主佛”。在這種背景下學(xué)子們自然會產(chǎn)生只要“信師信法”，高考拿個好成績是易如反掌的錯覺。教育有其自身的規(guī)律，知識的積累、能力的提高只能一步一個腳印，通過長期、扎實(shí)的努力循序漸進(jìn)地獲得，而來不得半點(diǎn)浮夸和僥幸。事實(shí)上，這些輕信李洪志吹噓的學(xué)子往往都考試失利，有苦說不出。
——誤導(dǎo)學(xué)子認(rèn)知的“陷阱”
眾所周知，法輪功的動作最初來源于泰國舞蹈和九宮八卦功的雜交，而其所謂的“法理”則是通過大量盜用宗教和科學(xué)術(shù)語，篡改歷史文化而得。這些扭曲事實(shí)的做法共同鑄就了坑害學(xué)子的“陷阱”。
其一，曲解科學(xué)術(shù)語。李洪志善于信口開河，經(jīng)常胡謅宇宙、粒子、空間、天體等術(shù)語及其相互關(guān)系，把“光年”當(dāng)時間說，將生病歸因成“業(yè)力”所致、“舊勢力”干擾蕓蕓，純屬無稽之談。其二，否定歷史事實(shí)。法輪功通過《九評》等散布謠言，歪曲中國近現(xiàn)代史，特別是中共黨史，造成學(xué)生思想混亂。比如其常用中共帶領(lǐng)人民進(jìn)行土地改革、社會主義改造等歷史來印證所謂“共產(chǎn)共妻”的謠言。再次，歪曲傳統(tǒng)文化。李洪志通過“神韻”演出大打文化牌，自居中華傳統(tǒng)之正宗，企圖將法輪功邪教組織包裝成中華文化的代言人，厚顏無恥之極。不過，越拉越多的觀眾和學(xué)者看清了“神韻”的真面目，紛紛站出來向法輪功說“不”。加拿大《華僑時報(bào)》社長周錦興就直言“神韻誤人子弟”，他舉例說：“神韻晚會從一開始的舞蹈《開創(chuàng)五千年文明》、《婆羅花開》，都有佛祖的形象出現(xiàn)，可是佛教是從印度傳來的外來宗教，且晚至漢代才傳入中土并流行，怎會由神佛演變到黃帝開創(chuàng)中國呢？”可見“神韻”歪曲中華傳統(tǒng)文化之甚，完全是顛倒乾坤、胡編亂造。
不難想象，如果以法輪功、李洪志的教唆去作答高考、中考試題，結(jié)局會悲慘到何種程度。難怪大法弟子只能以“高考神跡”來意淫考上名牌大學(xué)了。殘酷的現(xiàn)實(shí)宣告了修煉法輪功不但無助于學(xué)業(yè)，相反法輪功歪理邪說就是學(xué)子們最大的絆腳石。2008年2月，大法媒體會自爆一名弟子的孩子三次參加高考最終三次都沒考上的驚人消息：“復(fù)讀……再復(fù)讀……這一次，我和愛人抱著最后的一次希望（第三次），再復(fù)讀，再不行我就去死了……不幸的消息傳來：落榜。天真的塌了，我的精神也徹底垮了?！?《放下對孩子升學(xué)的執(zhí)著》)
行文至此，法輪功針對青年學(xué)子設(shè)下的“陷阱”已經(jīng)基本明了。如果還要對法輪功的“陷阱”追根溯源，那么可以斷定根子出在教主身上。李洪志長期以來就鼓吹讀書無用論，暗示不要考大學(xué)，他說：“每個人從他出生的時候一生就已經(jīng)安排好了……長大了之后他上哪個學(xué)校，上哪個大學(xué)，畢業(yè)了之后做什么工作，其實(shí)我看都是定好了的”，“一切都安排好了。為什么還要教育？”（《歐洲法會講法》）正是李洪志內(nèi)心深處極端無視教育的想法，才在法輪功的話語體系下慢慢形成無數(shù)的“上學(xué)陷阱”。反之，宣揚(yáng)讀書無用論，設(shè)置“上學(xué)陷阱”又成了法輪功拉攏新人、壯大隊(duì)伍的卑劣手段。因?yàn)樗麄冎?，再險(xiǎn)惡的“陷阱”最終也奈何不得科學(xué)和知識的力量。
把法輪“陷阱”公諸于世，揭露其危害性，旨在讓孩子們在求學(xué)路上走得更加平坦、踏實(shí)。這是一個反邪教志愿者最基本的良心和最迫切的愿望，也是臨考時節(jié)不吐不快的心里話。
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