6月7日至9日，是全國高考的日子，數(shù)以百萬計的莘莘學(xué)子要迎接人生的第一大考。然而法輪功卻胡編亂造了種種“高考神跡”來誤導(dǎo)學(xué)生，對這些“高考神跡”作一些簡單的梳理和分析，有助于認清法輪功的騙人本質(zhì)。
一、五花八門的“高考神跡”
第一類：念“法輪大法好”，考上理想大學(xué)
例1：“這位商店老板的兒子在明白大法真相后，當即退團退隊了，從此后有空就誠心默念‘法輪大法好’、‘真善忍好’。沒過多長時間，果然如愿以償成績逐漸上升，在高考之前每次模擬考試中成績扶搖直上，由原來的處于下游，逐步提前到百名左右，到去年高考時終于考上了一所理想的重點大學(xué)?！保骰劬W(wǎng)《誠念大法好金榜題名》）
例2：“女兒升入高中后的頭兩年成績比較好，到高三這關(guān)鍵的一年成績反倒逐漸下滑，尤其數(shù)學(xué)從來都考不及格，高三下半學(xué)期的成績在班里排末榜……好在女兒特別認同大法，天天念‘法輪大法好’……高考成績發(fā)表了，她以不錯的成績考上了大學(xué)，班主任老師對她能考出這么高分感到很意外。”(明慧網(wǎng)二零零八年十月十六日《從孩子高考想到自己心性問題》)
點評：念幾聲“法輪大法好”成績就能直線上升，數(shù)學(xué)考不及格的差生都能考上理想的大學(xué)，省去了十年寒窗苦讀的艱辛，這真是天底下“最好”的事情了。不僅班主任對此“高分”感到“意外”，正常人都會覺得意外，簡直不可思議！
第二類：聽“師父”安排，考上理想大學(xué)
例1：“我同女兒交流不要被眼前的現(xiàn)象所干擾迷惑，你已是大法弟子了，你的一切師父早已安排好啦……我們家里人也沒有因為孩子要高考了而影響做三件事。最后女兒考上了本市一所理想的大學(xué)，學(xué)的是文，還是滿意的專業(yè)?！保骰劬W(wǎng)二零零八年九月三十日《走師父安排的路女兒考上大學(xué)》）
例2：“結(jié)果由于這次高考整體上學(xué)生的分數(shù)都很低，所以我的總分還是不低的，爸爸說我要是上報考的重點大學(xué)沒問題了。當然了，這都不是我們大法弟子應(yīng)該執(zhí)著的，師父讓我們?nèi)ツ膬?，一定是那里的眾生需要大法弟子去講真相了。”（明慧網(wǎng)二零零八年八月十四日《高中三年中修心證實大法》）
點評：挑選學(xué)校與專業(yè)是人生的一次重要選擇，把這樣的權(quán)利交給一個所謂的素昧平生的“師父”，是對自己負責(zé)還是對社會負責(zé)？李洪志若果能安排其弟子上大學(xué)，那他首先應(yīng)該安排自己上大學(xué)，只有初中學(xué)歷的李大師估計連大學(xué)的門朝哪兒都不知道。
第三類：用“真善忍”指導(dǎo)，高考成績突飛猛進
例1：“高考的那三天，他早晨醒來的第一件事就是在床上盤腿打坐，雙手合十，默念‘法輪大法好，真善忍好’。連續(xù)五場考試，每次發(fā)下試卷，他首先就是面對試卷默念‘法輪大法好，真善忍好’，然后才拿筆做題……我用電話查問，告知得了539分，比一模、二模成績整整高出近70分?！保骰劬W(wǎng)二零零八年七月十九日《誠念大法好孩子高考得福報》）
例2：“（我）常年任教高三，由于有大法作指導(dǎo)，學(xué)生年年考出好成績……令同行們矚目。領(lǐng)導(dǎo)多次在大會上說我能‘化腐朽為神奇’，號召其他老師向我學(xué)習(xí)。其中的奧秘就是，用‘真、善、忍’指導(dǎo)教學(xué)。”（明慧網(wǎng)二零零八年六月二十九日《用“真、善、忍”指導(dǎo)教學(xué)，高考結(jié)碩果》）
點評：“真善忍”不是輔導(dǎo)書更不是教學(xué)大綱，用它來指導(dǎo)高考簡直是緣木求魚。不過大法弟子還是很有“大局觀”，無論真假，都把學(xué)習(xí)和教育的成果歸根于大法和“真善忍”，實質(zhì)是在否定自身的努力和他人的支持，要說這就是典型的不真、不善、不忍。
第四類：搞個“三退”、“講個真相”，就考上重點大學(xué)
例1：“在老陳的影響下，他們?nèi)谝宦犝嫦嗑兔靼?，馬上退出了X黨組織，一家三口還把大法護身符戴上了……零七年高考，陳笑笑超常發(fā)揮，平時數(shù)學(xué)也就是九十分左右。高考考了一百四十五分。老陳說女兒放了一顆‘衛(wèi)星’，順利地考上了一所南方重點大學(xué)?！保骰劬W(wǎng)二零零八年三月二十二日《兩個高中生的不同命運》）
例2：“成績出來了：好的讓我不敢想象，超過了省重點線數(shù)分！媽媽那時候下地干活去了。我沖向地里找她。我很高興！不僅是因為高考成績好，還因為這讓我見證了：我高考前講真相的付出，絕對沒影響我最后的成績?！保骰劬W(wǎng)二零零八年一月二日《談如何對待孩子們的學(xué)習(xí)問題》）
點評：搞“三退”、“講真相”不但違法，且費時費力，不利于考生的學(xué)業(yè)，這是常識。但上面這兩位卻因此而考上重點大學(xué)，這是在侮辱大家的智商還是在諷刺法輪功的虛偽？其離譜程度不亞于念“法輪大法好”考上理想大學(xué)這一招。
第五類：讀《轉(zhuǎn)法輪》排除干擾，考試成績很理想
例1：“拜讀《轉(zhuǎn)法輪》，不少執(zhí)著頓消，我心情異常平靜的返回了學(xué)?！斕煜挛?，麻煩便來了，平時不怎么熟悉的同學(xué)突然說要找人‘修理’我。離高考只剩一個星期的時間了，我明白這是干擾，是舊勢力的安排……高考成績揭曉了，我考了630多分，超出重點線50多分，了解我的同學(xué)，朋友都驚嘆于大法的神奇?！保骰劬W(wǎng)二零零七年七月九日《高考中又一次見證了大法的神奇》）
例2：“在高考之前，我也曾遇到不少干擾。比如，在高考前的一個月左右，班主任突然進行了大調(diào)座，這對于即將面臨高考的高三學(xué)生來說，都是一個不小的干擾……我便放下心來，開始從新投入正常的學(xué)習(xí)，生活，學(xué)法煉功。結(jié)果一切歸于平靜，我的成績最終很理想?！保骰劬W(wǎng)二零零七年七月十九日《高三畢業(yè)生與大法小弟子交流》）
點評：若真如李洪志所言《轉(zhuǎn)法輪》的每個字都是“佛、道、神”的話，那么所謂的“修理”和“調(diào)整位置”這么小的事情就不會成為“干擾”，否則如何體現(xiàn)大法的“神奇”呢！
第六類：信“大法”，什么樣的學(xué)生都能上大學(xué)
例1：“可是神奇的事再次降臨到我身上，幾個省六千多人的考試時間推遲了，推遲到了五月二十二日，正好手拆了線，還能養(yǎng)上幾天，那時我更加相信是大法給我?guī)淼纳衿?，我媽說：‘這么大型的考試，怎么說推遲就推遲了呢？這是師父在幫你?。ｉT給你推遲的等你呢?！保骰劬W(wǎng)二零零七年十二月三十一日《大法弟子家的孩子是有福份的》）
例2：“2002年8月，我剛剛讀完高一，正準備讀高二的時候，我的下巴鼓包，感到疼痛。爸爸帶我到縣醫(yī)院檢查，確認為晚期淋巴癌，已經(jīng)向下身擴散。從此我就休學(xué)了（僅讀一年高中）……只復(fù)習(xí)了一個多月，至6月7日，我按時參加高考。結(jié)果，我以481分的成績被省內(nèi)一所普通大學(xué)錄取?！保骰劬W(wǎng)2004年11月21日《淋巴癌擴散全身休學(xué)兩年學(xué)大法起死回生考上大學(xué)》）
例3：“通過高考，大兒子以六百多的高分考入了國家重點大學(xué)，小兒子以五百多分成績考入了一所省重點本科大學(xué)……其實，并不是‘成績?nèi)绻镁捅仨毎碭黨的標準答案去答題’，而是拋棄掉X黨理論，不按它的答案成績才好，自然學(xué)科能學(xué)的更好?！保骰劬W(wǎng)二零零七年十二月二十二日《與同修交流孩子的學(xué)習(xí)問題》）
點評：平白無故推遲考試時間，癌癥晚期學(xué)生學(xué)一年就能考上大學(xué)，不按規(guī)定做題也能上省重點，有點常識的人都能看出來這是無稽之談。說到底，都是為了說明信大法，有師父相助，那么什么樣的學(xué)生都能上大學(xué)。
二、“高考神跡”背后的幾個為什么
明慧網(wǎng)提供的這些“生動”的例子，對于高考壓力下的學(xué)生固然是誘惑萬千。這更像是武俠小說的情節(jié)，《轉(zhuǎn)法輪》、“真善忍”等猶如某種武功秘笈，大法考生就是習(xí)武之人，當習(xí)武之人遇上武功秘笈自然是如魚得水。但是武俠小說是藝術(shù)，可以不問為什么，對講究“講真相”的法輪功，筆者就不得不問幾個為什么？
問之一：為什么大法弟子的學(xué)習(xí)障礙特別多？
盡管為了突出大法的“神奇”，“高考神跡”的最終結(jié)果都是以考生獲得優(yōu)異的成績結(jié)束。但是回過頭來看，為什么練習(xí)法輪功的考生學(xué)習(xí)障礙特別多呢？學(xué)習(xí)成績普遍差（都是突然轉(zhuǎn)好）、考前傷筋動骨、得癌癥等等。突然間成績變好的真實性值得推敲，考生出現(xiàn)的種種學(xué)習(xí)障礙也值得探討，這是否因為法輪功而引起呢，為什么正常考生沒有這些不良癥狀？
問之二：為什么大法弟子非要上大學(xué)？
李洪志說：“一切都安排好了。為什么還要教育？”（一九九八年《歐洲法會講法》）?！艾F(xiàn)代的教育使人只能用進化論的假說認為人進化到這一步啦、社會已經(jīng)達到了一個相當高的科學(xué)水平啦、人類創(chuàng)造了自己的文明、創(chuàng)造了現(xiàn)代的文明。其實根本不是。”（二零零六年《洛杉磯市法會講法》）既然師父認為教育如此不濟，毫無用處，大法弟子又何必如此看重教育呢，有必要擠破頭參加高考上大學(xué)嗎？
問之三：為什么大法弟子對分數(shù)如此執(zhí)著？
“我考了630多分，超出重點線50多分”
“告知得了539分，比一模、二模成績整整高出近70分”
“結(jié)果由于這次高考整體上學(xué)生的分數(shù)都很低，所以我的總分還是不低的”
大法弟子對分數(shù)如此執(zhí)著，算得精確而細致，但師父卻說要放下“執(zhí)著”，放下“人心”，這師父的話到底是聽還是不聽呢？
問之四：為什么有的大法弟子三次都考不上大學(xué)？
師父說誰都度，連“特務(wù)”都度，可為什么有的大法弟子連續(xù)兩次復(fù)讀、三次參加高考，父母死的心都有了還是未能考上？“復(fù)讀，一年很快過去了，老天又一次捉弄了我們，還是不如意，再復(fù)讀……這一次，我和愛人抱著最后的一次希望（第三次），再復(fù)讀，再不行我就去死了。（可見我當時的執(zhí)著心有多大）二零零七年七月二十三日，不幸的消息傳來：落榜。天真的塌了，我的精神也徹底垮了”（明慧網(wǎng)二零零八年二月七日《放下對孩子升學(xué)的執(zhí)著》）師父的慈悲在哪里，法輪功的神奇在哪里？
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