今天是9月10日，第三十一個(gè)教師節(jié)。教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)、是人類靈魂的工程師”。老師們也以默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神贏得了人們的敬仰與尊重。而邪教組織頭目李洪志竟然也以老師自居，他在《法輪佛法——大圓滿法》中講到：“一切法輪弟子在傳法時(shí)，只能用‘李洪志師父講……’或者是‘李洪志師父說(shuō)……’”他不僅把自己當(dāng)成老師，而且是亦師亦父的更高“層次”——“師父”。
古語(yǔ)云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，既然李洪志以老師自居，那我們就看看他是怎么給弟子們“傳道授業(yè)解惑”的？
傳道——唯“師父”是從
傳道也就是現(xiàn)在所說(shuō)的“思想教育”。李洪志對(duì)他的弟子進(jìn)行的是怎樣的思想教育呢？很簡(jiǎn)單，就是聽(tīng)“師父”的話，對(duì)師父要唯命是從。因?yàn)椤皫煾浮笔恰吧瘛?、是“萬(wàn)能”的：“李洪志八歲得上乘大法，具大神通，有搬運(yùn)、定物、思維控制、隱身等功能……功力達(dá)到極高層次，了悟宇宙真理，洞察人生，預(yù)知人類過(guò)去、未來(lái)”、“我的根扎在宇宙上，誰(shuí)能動(dòng)了你，就能動(dòng)了我，說(shuō)白了，就能動(dòng)了整個(gè)宇宙”，像這樣的“大”話李洪志不知道說(shuō)了多少，目的只有一個(gè)就是加入法輪功，相信師父。如果吹牛屬于“利誘”，還有威逼：“……一旦你降為常人了，無(wú)人保護(hù)你，魔也會(huì)取你性命的呀！”一旦背叛了“大法”，你的命就沒(méi)了；“師父”還有無(wú)數(shù)的“法身”，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在“監(jiān)視”著弟子。在李洪志“傳”的“道”的影響下，多少弟子“走火入魔”，做出殺人、自殺的舉動(dòng)。以“真善忍”自居的李“師父”，哪里還有一點(diǎn)做老師的寬容與仁愛(ài)。
授業(yè)——練“大法”
授業(yè)也就是傳授學(xué)業(yè)、技能，使學(xué)習(xí)者能夠適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)。李“師父”教給弟子們什么樣的學(xué)業(yè)、技能呢？他的弟子們能適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)嗎？李洪志拋出了“上層次”、“圓滿”等歪理邪說(shuō)，要不斷地上“層次”，最終才能“圓滿”，“圓滿”之后的“極樂(lè)世界樹(shù)是金的，地是金的，鳥(niǎo)是金的，花是金的，房子也是金的，連佛體都是金光閃閃的。”無(wú)數(shù)的弟子為了“上層次”、“圓滿”，為了進(jìn)入“極樂(lè)世界”，非法輪功的事不干——好法、發(fā)正念、講真相，拋棄了家庭、耽誤了工作、荒蕪了田地。面對(duì)“常人”生活中的疾病，李洪志“發(fā)明”了“消業(yè)治病”的理論，又有多少弟子因此而失去健康、甚至生命。還有些弟子為了聽(tīng)“師父”的話，做出違法的事，受到了法律的制裁。李“師父”所“授”的“業(yè)”哪一樣能適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活，純粹是教弟子不務(wù)正業(yè)嘛！
解惑——靠信口開(kāi)河
解惑，就是給學(xué)生解開(kāi)困頓、迷惑。面對(duì)未知的世界、面對(duì)弟子們的困惑，李洪志是怎么給弟子們答疑解惑的呢？全靠李洪志那張“口吐蓮花”的嘴?！斑@個(gè)宇宙的年齡我最大，連我生生世世的父母都是我造的”，“我一發(fā)功就能把鋁變成鐵”，這些“最雷”語(yǔ)言，體現(xiàn)了這個(gè)老師極不靠譜的一面?！拔疫@個(gè)法身多得已經(jīng)不能用數(shù)字計(jì)算了?！腥苏f(shuō)你在國(guó)內(nèi)，國(guó)外能不能保護(hù)我啊。你跑到月球上，跑到哪兒去我都能保護(hù)得了你?！苯Y(jié)果骨干弟子、精進(jìn)弟子不斷死亡；李洪志極力宣揚(yáng)“世界末日”“地球毀滅”“地球爆炸”一類的邪說(shuō)：“本來(lái)這個(gè)地球去年就該炸掉的”。后來(lái)他在國(guó)外抵賴說(shuō)他從沒(méi)說(shuō)過(guò)“地球爆炸”一類的話；天安門自焚事件發(fā)生后，李洪志連連否認(rèn)自焚者是法輪功人員……當(dāng)謊言被揭穿、有弟子提出疑問(wèn)的時(shí)候，他要么找理由搪塞，要么耍賴不承認(rèn)，要么繼續(xù)編造謊言。老師揣著糊涂裝明白，揣著明白裝糊涂，學(xué)生只能越來(lái)越迷糊，越陷越深。
這樣的“老師”，不要也罷。