一、“身體受益型”法輪功人員心理特點(diǎn)和主要原因
“身體受益型”法輪功人員多聲稱自己是為身體好而練功，部分人聲稱是因?yàn)闊o力支付醫(yī)藥費(fèi)才去練“法輪功”，絕無違法犯罪和對(duì)抗政府之心。此類人員大多年紀(jì)偏大，不須動(dòng)手術(shù)的病較多，較膽小，受暗示心理強(qiáng)，一些人往往因放不下對(duì)身體的顧慮和害怕被“形神俱滅”而不敢轉(zhuǎn)化，其心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)為性格固執(zhí)、易受暗示、對(duì)抗心理強(qiáng)，有留戀親情傾向。他們往往堅(jiān)持認(rèn)為自己的身體狀態(tài)正在改善，而改善的原因是修煉“法輪功”，李洪志保護(hù)的結(jié)果；他們經(jīng)常聯(lián)系“法輪功”經(jīng)文進(jìn)行荒謬的猜想，認(rèn)為環(huán)境甚至自己言行舉止的變化都是由于接受了李洪志發(fā)出的不同信息，認(rèn)為不讓他們修煉“法輪功”就是要了他們的命，誰(shuí)和他過不去就要和誰(shuí)拼命，情緒很容易激化；他們雖然有成仙成佛的想法，但主要認(rèn)為能給家人帶來所謂福報(bào)，因此把“法輪功”作為自己的行為準(zhǔn)則，以此來衡量、判斷自己的行為。
“身體受益型”法輪功人員癡迷的主要原因是李洪志吹噓“法輪功”具有祛病健身的神奇功效，李洪志的心理暗示也在他們一步步癡迷的同時(shí)貫穿始終。一是李洪志打著“練功不收錢，勸人練功，長(zhǎng)功積德”的幌子，通過“朋友傳朋友，家人傳家人”這樣一種形式，大肆宣傳，在從眾心理的驅(qū)使下，使很多群眾抱著試一試的心態(tài)陷入了“法輪功”的泥潭。二是利用中國(guó)人最相信的口碑效應(yīng)，以所謂的調(diào)查、案例，鼓吹有多少人因練習(xí)“法輪功”起死回生、恢復(fù)健康、神奇無比，其他功法根本無法相比等，使練習(xí)者首先在心理上說服自己相信“法輪功”。三是完全的精神控制。李洪志要求練習(xí)者非他的話不聽，非“法輪功”的書不讀，使他們的人生追求就都?xì)w集到不斷提高層次、最終圓滿，成仙成佛的軌跡上來。在李洪志及“法輪功”骨干分子的煽動(dòng)下，在“上層次”、“圓滿”的驅(qū)動(dòng)下，癡迷于“法輪功”而不能自拔，甚至被利用從事非法活動(dòng)。
二、巧用暗示法幫教“身體受益型”法輪功人員
筆者在實(shí)際的幫教活動(dòng)中，針對(duì)這一類型“法輪功”人員的思想癥結(jié)和心理特點(diǎn)，結(jié)合他們思想變化規(guī)律和行為特點(diǎn)，重點(diǎn)分為三個(gè)階段用心理暗示法解決不同的思想問題。運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，因人施教，對(duì)癥下藥，綜合施治，幫助他們認(rèn)清問題，回歸社會(huì)。
運(yùn)用環(huán)境色調(diào)暗示階段。眾所周知，環(huán)境色調(diào)的差異都會(huì)影響人的情緒。對(duì)于“身體受益”型“法輪功”人員，如何控制他們的狂躁情緒，使他們克服對(duì)所處環(huán)境的不適應(yīng)感，對(duì)幫教至關(guān)重要。根據(jù)此類人員容易受環(huán)境影響，產(chǎn)生遐想的特點(diǎn)，可以通過引導(dǎo)他們對(duì)冷暖色和環(huán)境的不同反應(yīng)，使他們明白情緒與疾病、情緒與環(huán)境氛圍的關(guān)系，修煉“法輪功”只不過是封閉了他們的情感，壓制他們情緒的變化，具有很強(qiáng)的虛偽性和欺騙性。
運(yùn)用身份意識(shí)暗示階段。幫教過程中，筆者發(fā)現(xiàn)年齡相仿容易溝通，為此大家可以選擇年齡與幫教對(duì)象相近的幫教志愿者，對(duì)此類人員進(jìn)行溝通、教育。幫教人員可以從本年齡段共同的話題和興趣進(jìn)行探討，尋找突破點(diǎn)，逐步打破“法輪功”人員自居為神的優(yōu)越心理。
言談暗示階段。針對(duì)“身體受益”型“法輪功”人員疑心較重，因身體有病導(dǎo)致思想恐慌，擔(dān)心病情加重等心理特點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行“替代”教育。幫教人員在利用一些“法輪功”練習(xí)者有病不醫(yī)導(dǎo)致死亡的案例進(jìn)行說服教育的同時(shí)，可以組織“法輪功”人員進(jìn)行身體檢查，定期邀請(qǐng)醫(yī)生講授醫(yī)學(xué)科普知識(shí)，并教會(huì)他們做廣播體操、學(xué)打太極拳等體育鍛煉活動(dòng)，以科學(xué)的健身方法替代“法輪功”，使他們擺脫對(duì)“法輪功”“能祛病健身”的心理信賴。
上述三個(gè)階段中可以采取下面幾個(gè)方法進(jìn)行幫教：一是鼓勵(lì)法。人在潛意識(shí)中都需要周圍人的認(rèn)可和鼓勵(lì)，“法輪功”練習(xí)者更是如此。他們走上邪教的道路，究其原因，便是得到李洪志和身邊其他功友認(rèn)同和鼓勵(lì)。根據(jù)這一情況，可以在幫教他們時(shí)每次見面鼓勵(lì)他們：“我們相信你，你快一點(diǎn)醒過來吧”，增強(qiáng)他們的信心。二是誘導(dǎo)法。簡(jiǎn)單來說就是看到“身體受益”型“法輪功”人員想什么，幫教人員就說什么，因勢(shì)利導(dǎo)，順藤摸瓜，讓他們的思維順著幫教人員指著的方向走。這就要求幫教人員要觀察細(xì)致入微，做到眼勤、嘴勤、腦勤，千方百計(jì)尋找突破口，喚醒“法輪功”人員的親情和家庭、社會(huì)責(zé)任。三是心理矯治法。在幫教“法輪功”人員過程中，部分“身體受益”型人員由于存在心理問題和精神障礙導(dǎo)致癡迷“法輪功”無法自拔。為此，我們可以開設(shè)心理咨詢室和醫(yī)療咨詢室，讓該部分人員就其心理、精神、身體方面存在的疑問，跟醫(yī)生面對(duì)面的商討，讓他們解開心中的結(jié)，增強(qiáng)自我了解的能力，從而改變錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，促進(jìn)轉(zhuǎn)化。如筆者曾幫教過的王某轉(zhuǎn)化后感覺“病業(yè)”又回到身上，在向醫(yī)生詢問后，他認(rèn)識(shí)到生病后及時(shí)尋醫(yī)問藥是很正常的，沒什么“病業(yè)”之說，解開了心結(jié)。通過治療，身體漸漸康復(fù)，堅(jiān)定了他轉(zhuǎn)化的信心。醫(yī)生介入幫教工作是幫教工作的一個(gè)新舉措，實(shí)踐證明，由于醫(yī)生的特殊身份以及良好的醫(yī)德和服務(wù)，能夠很好的促進(jìn)幫教工作的開展。
三、必要的輔助教育形式
針對(duì)“身體受益”型“法輪功”人員普遍存在多疑、敏感、易受暗示等特點(diǎn)，可以嘗試多種教育模式。一是啟發(fā)性教育，通過一些放映真情、家庭溫馨為主題的小故事，小寓言去啟發(fā)、激起他們對(duì)社會(huì)和家庭的責(zé)任感。二是反復(fù)性教育，通過反復(fù)播放揭批錄像、圖片資料，使“法輪功”人員從視覺到心理產(chǎn)生對(duì)李洪志歪理邪說的厭惡。三是營(yíng)造幫教氛圍，進(jìn)行輔助性教育。利用春節(jié)、中秋、國(guó)慶等節(jié)假日舉辦聯(lián)歡會(huì)、拔河比賽、太極拳學(xué)習(xí)班等文體、益智活動(dòng)，組織觀看積極向上的影視劇，堅(jiān)定“法輪功”人員拋棄錯(cuò)誤幻想、追求美好生活的信心，使他們?cè)谟鋹偟臍夥罩惺艿綕撘颇慕逃蛦l(fā)，逐步回到正常的社會(huì)生活中去。