近幾年來，邪教使盡渾身解數(shù)，不擇手段、千方百計地通過各種方式竭力拉攏、誘騙和毒害青少年學生。青少年處于身心發(fā)展的關鍵期，也是心理品質成型定性的關鍵期，青少年的若干心理特點因心理成長有待成熟。尤其是有的青少年在父母的教育與關懷缺乏的情況下，普遍出現(xiàn)各種心理危機，很容易被邪教所利用。青少年是祖國的未來、民族的希望，一旦被邪教思想所蒙蔽，就會使青少年的身心健康受到危害，更嚴重的是會造成惡劣的社會影響，阻礙社會進步。因此，分析破解邪教誘惑的主要伎倆，加強對青少年科學知識、心理健康等教育,有助于他們樹立科學理念，自覺抵制邪教。
一、青少年的心理危機分析
青少年階段是一個特殊的階段，在這一時期，青少年的生理發(fā)育進入高峰期，主要表現(xiàn)在身體外形的改變、內臟機能的成熟及性的成熟三個方面。相對于身體的迅速發(fā)育并逐漸達到成熟，其心理方面雖然也在發(fā)展，但相對于生理發(fā)育速度來說則相對平穩(wěn)或滯后，由此而造成青少年身心發(fā)展中，面臨一系列的心理危機。
1、獨立和反叛心理
一方面青少年階段尤其是初中階段的情感具有很大的波動性，處在被認為“情感發(fā)展最困難最令人操心的年齡”。他們這階段獨立意識增強，“成熟感”突出，經(jīng)常把反抗和不服從作為改善與成人不平等地位的一種手段，想通過這種途徑向外人表明他已具有了獨立的人格。而父母（監(jiān)護人）又不能尊重他們自我意識，教師往往缺乏足夠的耐心，教育方法較為簡單，往往會令他們產(chǎn)生與家長、教師的對立情緒。由于缺乏歸屬感，形成自閉傾向，所以他們往往采取過激的行為來引起周圍人的關注。由此產(chǎn)生不良的自我心理暗示，認為自己一無是處，無人關愛，而更加自暴自棄。
2、厭學和厭世心理
在目前的教育活動中，學校對學生的評價仍偏向于“只重成績，只看結果”。學習生活枯燥乏味，加上缺乏有效的輔導和必要的監(jiān)督，使得大部分青少年學生的成績不夠理想。而社會上“上了大學生也打工”的新“讀書無用論”的誤導，讓差生少年更覺得學習無用，與其在學?！捌D難”待著，還不如早日出去打工掙錢。家庭經(jīng)濟較差的青少年，在現(xiàn)實的經(jīng)濟壓力往往給他們帶來較大的心理壓力。生活中找不到自我實現(xiàn)的價值，而看到社會上一些不公的現(xiàn)象更加劇了他們對貧窮的恥辱感，產(chǎn)生悲觀心理，甚至出現(xiàn)厭世情緒。
3、無助與怯懦心理
由于青少年社會閱歷較淺，認識能力上的局限性，在生活中的許多方面，他們還是希望從父母處得到精神上的理解、支持和保護，尤其是在遭遇挫折的時候。同時他們遇到困難時也會不斷地尋找“知心朋友”，一旦找到，就會推心置腹，毫不保留。當與他人發(fā)生沖突時，他們常能果斷地采取某種行動，但受挫時也容易表現(xiàn)得比較怯懦，在行為上顯得比較局促。
另外，青少年虛榮和冷漠心理也是一種心理危機。青少年生理和心理的變化促使了青少年尤其初中生更加注重外表，農(nóng)村的學生盡管經(jīng)濟條件相對較差，但自尊心極強，易形成好客、超前消費等虛榮心理。有的父母覺得有愧于孩子，就想從物質上多補償，這也就加劇了他們虛榮心的膨脹。隨著對父母的物質要求的增多，崇尚物質享樂，卻好逸惡勞，情感冷漠使得他們抵制家長、老師的關心和教育，感恩心理就越缺失，成為問題孩子的風險加大。
二、邪教滲透的主要手段分析
不管是哪類邪教，都會使出想方設法拉攏、哄騙群眾加入邪教組織。對于青少年群體，邪教組織會抓住這個群體的心理弱點，使用各種手段，進行精神控制，拉青少年下水。青少年是在邪教組織各種騙局中，潛移默化的接受邪教理論。筆者經(jīng)調研，對邪教組織利用青少年存在的心理危機，對青少年進行滲透的主要手段具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
（一）以“祛病健身”為名拉攏青少年
為了把青少年拉進邪教組織的隊伍，很多邪教打出了“祛病健身”的招牌，用以蒙蔽那些想治病、想健身的人，特別是患有慢性疾病的青少年?；加新约膊〉那嗌倌?，如果多年久治卻病情未好轉，會感到無助與怯懦。受到“病急亂投醫(yī)”思想的影響，不少人抱著試試看的態(tài)度，參加了邪教組織，開始“學法”或練功。其次，由于中國自古就有一種很濃厚的“武文化”傳統(tǒng)，人們練功健身的意識很強，對“氣功健身”等概念大都可以接受，有獨立傾向的青少年為了強身健體，更喜歡參加各類健身活動，如果受到邪教組織哄騙，一不小心就誤陷入邪教組織。有的邪教組織還以偽科學理論，宣揚“學法”練功能“延緩衰老”來吸引青少年，一些比較注重外表的女生，防御意識不足，一不注意就走進邪教的圈套。
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各類邪教教主為了鞏固自己的教主地位，多數(shù)把自己吹捧成“精神領袖”，讓信徒絕對服從自己，對教主頂禮膜拜。如法輪功李洪志就吹噓自己：“8歲得上乘大法，具大神通，有搬運、定物、思維控制、隱身等功能……功力達極高層次?！钡鹊冗@些荒誕離奇的“神跡”。甚至還說“在國內外，真正往高層次上傳功，目前只有我一個人在做?！薄拔矣袩o數(shù)的法身，具備非常大的神通法力，可以展現(xiàn)很大的神通，很大的法力。”“我的法身多得不能用數(shù)字來計算，數(shù)不過來。多少人我都能管，全人類我都能管。”所有這些自我吹噓，其目的很明顯，就是要造出神人，以神壓人，欺騙信眾，把自己奉為人人崇拜的“精神領袖”。一些厭學青少年多數(shù)有厭世心理，當他們情緒低落時，如遇到邪教組織宣揚“法力無邊”的教主時，就會產(chǎn)生崇拜心理，不知不覺被邪教組織所迷惑，甚至有的深陷其中還癡迷不悟。
?。ㄈ┮浴笆澜缒┤照摗眮砼R恐嚇威脅青少年
通過宣揚“末日來臨”、“地球爆炸”，嚇住了那些自以為找不到出路的人加入邪教組織是很多邪教組織吸收信徒的主要手段。比如法輪功組織李洪志認為，人類之所以有天災劫難，是因為人不好了，人不行了。在李洪志看來，“今天的人類真的很可怕，現(xiàn)在這個人類真是十惡俱全。”李洪志在無限夸大社會存在的問題之后，進一步提出，這些問題哪個政府也解決不了，整個人類都解決不了。那么出路在哪里呢？李洪志告訴人們，要想不遭毀滅，要想逃離災難，就要向高層次上修煉?！拔乙嵌炔涣四?，誰也度不了你。”當人們惶惶不可終日的時候，感到自己“無能”的時候，對人類能力不信任、對科學能力不信任、對政府能力不信任的時候，就要去尋找“超能”的世界，就要去尋找“萬能”的神靈。很多青少年學生厭學而產(chǎn)生厭世心理，繼而又遭受邪教組織“世界末日論”的恐嚇威脅，在無助與怯懦心理的作用下，有的會很快投入邪教組織。
從心理角度來看，邪教組織正是利用了青少年心理健康方面有弱點的缺陷，而且挫折承受力差，社會適應能力弱的特點，把青少年列為最容易受邪教的歪理邪說的欺騙的群體。因此，提高青少年學生的心理抵抗力和分辨是非的能力，并在此基礎上增強其抵御邪教的能力，是青少年教育的當務之急。
三、防范青少年被邪教滲透對策（略）
【責任編輯：辛木】