近幾天，李洪志授意法輪功“第一媒體”連續(xù)發(fā)出《傳看假經(jīng)文就是亂法》、《珍惜維護(hù)修煉環(huán)境理智清醒證實(shí)法》、《演講亂法》等“打假令”，同時(shí)還以“師父評(píng)語(yǔ)”的形式發(fā)布《作惡者自負(fù)》一文，對(duì)弟子既誘又嚇，恨不得“亂法者”立即從地球上消失、弟子又回到自己身邊來(lái)?？梢?jiàn)，李洪志非常著急！
在“打假令”中，列了很多亂象的具體表現(xiàn)，真是讓人觸目驚心呀！是啊，法輪功亂象蔓延到這般田地，身為總頭子李洪志怎能不著急！
“影響力”被取代，怎能不著急！
李洪志傳播法輪功，相繼編出“以法為師”、“不二法門”、“法身監(jiān)督”等歪理邪說(shuō)，目的是維護(hù)對(duì)弟子的影響力，牢牢地把弟子控制在手中。深通李洪志騙術(shù)的“亂法者”青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，通過(guò)多種方式包裝自己、宣傳自己、抬高自己，擴(kuò)大自己的“影響力”。從“打假令”公布的亂法現(xiàn)象看，李洪志的“影響力”已被“亂法者”取代。比如，說(shuō)他們修煉得比李洪志還高，“自己已修到宇宙以外了，不用修‘真善忍’了”；推翻“發(fā)正念”另搞一套，“該人還自編發(fā)正念的要領(lǐng)，讓學(xué)員按照其說(shuō)的統(tǒng)一做”；說(shuō)掌握著弟子的“圓滿”，“本地學(xué)員已修成神的那部分都抓在了她的手中”；說(shuō)自己“已經(jīng)歸位了”，專職從事“幫助學(xué)員提高”……“亂法者”的“影響力”比李洪志還要高，聲望蓋過(guò)了“師父”，自然引起弟子“跟風(fēng)跑”，現(xiàn)場(chǎng)“贊揚(yáng)聲不斷”，沒(méi)有跟上的“還后悔的不行”。對(duì)于李洪志而言，“影響力”是他的命根，是丟不得“法寶”，一旦失去“影響力”，他連狗屁都不是?，F(xiàn)在，“亂法者”層出不窮，宣傳勢(shì)頭一浪高過(guò)一浪，作為“師父”的李洪志反而成了陪襯，對(duì)弟子的“影響力”一次次被削弱。如果“亂法”得不到控制，李洪志教主地位遲早會(huì)被“亂法者”取代，這關(guān)系到生死存亡，李洪志怎能不著急！
“指導(dǎo)令”遭截留，怎能不著急！
李洪志自稱“宇宙主佛”，吹噓“四大功能”，還有無(wú)數(shù)“法身”什么都能管，但就是解決不了任何實(shí)際問(wèn)題，在指揮弟子方面還得依靠常人的科技手段——網(wǎng)絡(luò)。為此，竄逃海外的李洪志在主子的資助下，建立了一系列法輪功媒體，用于對(duì)弟子的指揮。為了強(qiáng)化“第一媒體”的指導(dǎo)地位，他要求弟子“重大問(wèn)題看明慧網(wǎng)的態(tài)度”，“第一媒體”手拿“尚方寶劍”，成為李洪志“指導(dǎo)令”的傳音筒?，F(xiàn)在，“亂法者”在太歲頭上動(dòng)土，將李洪志的“指導(dǎo)令”給截留，根本不讓其對(duì)弟子發(fā)揮影響。請(qǐng)看《演講亂法》中的描述，“演講者自說(shuō)如果他下令說(shuō)不發(fā)明慧真相小冊(cè)子了，他們地區(qū)學(xué)員就會(huì)停止?！边@說(shuō)明兩點(diǎn)：第一，李洪志和“第一媒體”成了“亂法者”手中的工具，需要的時(shí)候就使用，不需要的時(shí)候就叫停，“亂法者”儼然以“大師父”自居，決定著弟子學(xué)什么、聽(tīng)什么、說(shuō)什么；第二，李洪志發(fā)布的“指導(dǎo)令”，僅僅掛在“第一媒體”而已，成了毫無(wú)實(shí)際意義的廢話和廢紙。說(shuō)白了，李洪志現(xiàn)在淪為名義上的教主、一個(gè)被架空的橡皮圖章，實(shí)際“話語(yǔ)權(quán)”被“亂法者”搶占，雖然李洪志每年舉辦幾次“法會(huì)”、發(fā)幾篇“師父評(píng)語(yǔ)”，跟自?shī)首詷?lè)差不多，面臨失去“話語(yǔ)權(quán)”的李洪志怎能不著急！
“老弟子”覓新歡，怎能不著急！
李洪志經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)營(yíng)，迷惑了部分癡迷其歪理邪說(shuō)的弟子，成為他行騙的資本?，F(xiàn)在李洪志最不愿看到的一幕發(fā)生了，在“亂法者”的帶動(dòng)下，一些老弟子棄“師”而去另覓新歡，再也不把李洪志當(dāng)“師父”，有時(shí)直接說(shuō)“拜拜”。請(qǐng)看《演講亂法》的披露：“有不少人認(rèn)為這些演講者‘悟的真高’、‘修的真好’、‘真對(duì)’、‘學(xué)了這么多年的法都沒(méi)有聽(tīng)他（她）們的幾句話提高的快’、‘十多年白修了’、‘不明白的聽(tīng)你這么一說(shuō)全明白，講的真高太好了’，等等”特別是一句“十多年白修了”，頗有“恨不相逢未修時(shí)”的感覺(jué)。正因如此，亂法現(xiàn)象又表現(xiàn)出另一番景像，有的“兩場(chǎng)、三場(chǎng)的追著跟場(chǎng)聽(tīng)”；有的“當(dāng)場(chǎng)淚流滿面、感慨萬(wàn)千”；有的感覺(jué)“一下子上了高層次，沖到了宇宙外了”；也有的“明顯的感覺(jué)功在噌噌往上長(zhǎng)”……很顯然，“亂法者”的騙術(shù)比李洪志還要高明，把弟子欲望調(diào)動(dòng)起來(lái)，情緒煽動(dòng)起來(lái)，并在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)與“師父”決裂的態(tài)勢(shì)。沒(méi)有了弟子，李洪志不僅成了孤家寡人，同時(shí)也會(huì)失去討好主子的資本，面臨生存之憂的李洪志怎能不著急！
為了解決危機(jī)，李洪志厚著臉皮要求弟子熟背《猛擊一掌》、《永遠(yuǎn)記住》、《修者忌》、《法定》等“經(jīng)文”，又顯得特別可笑。為什么呢？“指導(dǎo)令”能被截留，“打假令”難道不會(huì)被截留？更何況弟子已鐵心棄之而去了。看來(lái)用不了“四大功能”的李洪志情急之下又出昏招，徒為人們?cè)鎏硇α隙选?/p>